六年级下语文教学实录12夜晚的实验_苏教版.docxVIP

六年级下语文教学实录12夜晚的实验_苏教版

六年级下语文教学实录12夜晚的实验_苏教版

六年级下语文教学实录12夜晚的实验_苏教版

六年级下语文教学实录—1２夜晚得实验苏教版

[教例1］

师：为了研究蝙蝠得飞行，科学家斯帕拉捷做了很多工作、大家知道，这是为什么吗？

生：因为蝙蝠飞行太灵活了。

生：因为斯帕拉捷对蝙蝠飞行非常感兴趣。

生：因为蝙蝠在夜间飞行都非常灵活。

师：是啊。那么，蝙蝠飞行都有哪些特点呢？课文中有没有写到?既然写到了,请同学们仔细阅读课文,把描写蝙蝠飞行特点得词语全部找出来、

(学生埋下头去，读,找，划,忙碌了一阵后,陆续举手、学生口说，教者板演。）

生：自由自在。

生：轻盈敏捷。

生：敏锐、（有学生笑了起来。）

师(亲切地）您知道,同学们为什么笑吗？

生(又看了看书，腼腆地）：知道了。因为课文中“敏锐”是形容眼睛得，而蝙蝠不是用眼睛认路得、

生:轻松、

师（领学生读黑板上得词语后)：黑板上得词语有什么共同得地方?

生：它们都是描写蝙蝠飞行得。

生：它们都写出了蝙蝠飞行得灵巧。

师：为什么说这些词语写出了蝙蝠飞行得灵巧?能具体说一说吗？

生：“轻盈敏捷”写出了飞行得灵巧。“当她看到放出去得几只蝙蝠轻盈敏捷地来回飞翔时,不由得惊叫起来、

师：您能用另一个词换它吗?

生:轻快。

师：好!继续、

生:“灵活写出了蝙蝠在夜间飞行得灵巧。“她常常看到，很多蝙蝠灵活地在夜空中飞来飞去，却从不会撞到树上或者墙壁上。

师：同学们知道,蝙蝠在哪些情况下能够自由自在得飞翔？请同学们从课文中找出相关语句读一读、

生:在夜晚能够自由自在地飞翔。“她常常看到,很多蝙蝠灵活地在夜空中飞来飞去，却从不会撞到树上或者墙壁上。

生：在眼睛被蒙上时，蝙蝠还能自由自在地飞翔。“当她看到放出去得几只蝙蝠轻盈敏捷地来回飞翔时,不由得惊叫起来、因为那几只蝙蝠，眼睛全被她蒙上了，都是‘瞎子’呀。”

生：“斯帕拉捷为什么要把蝙蝠得眼睛蒙上呢？原来，……然而事实完全出乎她得意料、

生：在鼻子被堵住时，蝙蝠还能自由自在地飞翔。“于是，她把蝙蝠得鼻子堵住。结果,蝙蝠在夜空中还是飞得那么敏捷、轻松。”

生：蝙蝠在全身被涂满油漆时还能自由自在地飞翔。“‘难道它薄膜似得翅膀，不仅能够飞翔,而且能在夜间洞察一切吗？斯帕拉捷……然而还是没有影响到它们得飞行。

师:由此可见,蝙蝠飞行是多么得灵巧。那么，蝙蝠在什么情况下,飞行变得笨拙起来了呢?

生：当它得耳朵被堵上时,它只能乱飞一气了。“最后,斯帕拉捷堵住蝙蝠得耳朵……很快就跌落到地上。”

师：读到现在,同学们知道了什么？

生:知道蝙蝠是一种非常灵活得小动物。

生：我知道对于蝙蝠而言，眼睛是没用得。它跟我们人相差太大了。

生:我知道了蝙蝠是*听觉辨别方向、确认目标得。

生:我知道,很多东西不是*猜测就行得。必须多研究、多实验。

师：同学们说得真好!邓小平爷爷就说过，实践是检验真理得唯一标准。同学们了不起！课文才读没几遍,邓爷爷说得话都悟出来了。

［教例2]

师：斯帕拉捷为什么要解开蝙蝠夜间飞行得奥秘?

生：因为蝙蝠夜间灵活得飞行引起了她得好奇：蝙蝠凭什么特殊本领在夜空中自由自在地飞行呢？

师：大家能把她得好奇用朗读表达出来吗？

（生练，交流。)

师：那么,斯帕拉捷如何通过实验解开蝙蝠夜间飞行得奥秘得呢?

生：她先后做了四次实验，解开了蝙蝠飞行得秘密。

生:不，课文中写了四次，其实,也许她做得实验远不止四次。

师（颔首，示意学生继续发言、）

生：斯帕拉捷首先蒙上蝙蝠得眼睛，把它们放回天空，没有想到它们依然“轻盈敏捷地来回飞翔”,她不禁惊叫起来、

师:她为什么惊讶?

生：因为她原先以为,蝙蝠和我们人一样，是*眼睛行动得，只不过它们得眼睛更加敏锐罢了。当发现,“瞎子”蝙蝠还是那么灵巧时，自然惊讶。

师：您们惊讶吗？

生：惊讶。

师:请同学们练读课文,把惊讶得感情读出来。

（生练,交流。)

师:“不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别前方得物体，捕捉灵活得飞蛾呢？”斯帕拉捷很奇怪。她接着又怎么做得？

生：斯帕拉捷又把蝙蝠得鼻子堵上，让它们在天空中飞,结果,它们还是“飞得那么敏捷、轻松”。

师:这下，斯帕拉捷怕没辙了吧?

生：不。她想：“难道它薄膜似得翅膀，不仅能够飞翔，而且能在夜间洞察一切吗？”于是,她又用油漆涂满它们得全身，但是,依然没有影响它们得飞行、

师：斯帕拉捷在实验过程中，不断地失败，又不断地提出新得猜想。您们能读出她进行假设、猜想时得特定得语气来吗？

（生练，交流、）

师:既然蝙蝠夜间飞行不是*眼睛、鼻子和翅膀，那是依*什么呢?

生:＊耳朵。

生:“蝙蝠在夜间飞行,捕捉食物，原来是＊听觉来辨别方向、确认目标得。”

师：斯帕拉捷是如何发现得?

生：她堵住蝙蝠得耳朵,把它们放到夜空中。“这次，蝙蝠可没有了先前得神气。它们像无头得苍蝇一样