必威体育精装版2025年小学六年级语文下册第二单元教案（表格式）.pdf

6.北京的春节

教学目标：

1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。

2．有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春

节的热闹、喜庆气氛。

3．学习课文有顺序、详略得当的写法。

教学重点：

了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。

教学难点：

品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。

课时安排：二课时

教学过程：

第一课时

一、创设情境，提示课题

1．同学们，你们喜欢过春节吗？说说理由。〔唤起学生对春

节时热闹喜庆气氛的回忆。〕

2．现在，我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一个京味十

足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。

二、整体感知，理清脉络

1．自由读通课文，把生字读正确、句子读通顺，并同桌间互

读检查。

2．请学生按自然段轮读课文，其他同学边听边画出：作者写

了春节中哪些重要日子的活动。

3．交流汇报，老师相机板书：腊八－-腊月二十三－-除夕－-

正月初一－-正月十五－-正月十九〔明确老北京的春节从腊月初旬

开始，一直到正月十九结束〕

4．说说老北京的春节给你留下怎样的印象。〔引导学生结合

阅读说出“热闹、忙乱、喜庆、团圆〞等初步感受。〕

三、交流探讨，感受年味

1．春节是我国最重要的传统节日，北京人过得是这样热闹、

开心，字里行间都弥漫着浓浓的年味。选择春节中你印象最深的一

个日子，反复读一读，能品出年的什么味道，在空白中批注。

2．小组内交流。

3．全班交流汇报

四、品读体味，感受民俗

1．快速浏览课文，找出春节中最热闹、喜庆的日子。〔除夕

和正月十五〕

2．认真读第七自然段，联系你过年时的感觉，说说怎样理解

“除夕真热闹〞。

3．除夕夜可以说是春节中的高潮，在热闹、喜庆、团圆的气

氛中，有多少人今夜无眠。试着用你的朗读来把它表现出来。

第二课时

一、复习导入，重温过年的热闹气氛

1．听歌曲恭喜，回忆除夕。

2．除夕过后，春节的又一个高潮元宵节到了。元宵节最主要

的活动，当然是赏灯。正如一首诗中所写的那样：满城灯火耀街红，

弦管笙歌到处同。真是升平良夜景，万家楼阁月明中。

二、走进元宵节，赏万家灯火

1．如果说除夕是以家庭为单位的热闹，则元宵节的灯会则是

全民同庆的狂欢。认真默读第11．12自然段，你能从哪些词句中

感受到灯特别的多。

2．想象一下，如果你走进了老北京的元宵灯市，都会看到什

么灯。

3．通过朗读，把灯的多和人的快乐表现出来。

三、领悟表达特点

1．快速浏览课文，从哪儿能体会到作者对年文化的热爱。

2．作者是怎样使春节这一民俗给我们留下深刻印象的？

3．比照写法

阅读课后的阅读链接中两段关于春节习俗的描写，与课文的相

关局部比拟一下，看看在写法上有什么不同，对你的习作有什么启

发。

四、拓展总结，布置作业

板书设计：

北京的春节—独特的民俗文化

腊八－-腊月二十三－-除夕－-正月初一－-正月十五－-正月十九

热闹喜庆团圆祥和

教学后记：

7.藏戏

教学目标：

1．学习并积累“鼻祖、旷野、随心所欲〞等词语和优美语句。

2．了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在

表达上的特点。

3．有感情地朗读课文。

教学重点：

通过默读，了解藏戏的形成。

教学难点：体会藏戏独具特色的艺术形式。

教学时间：一课时

教学过程：

一、导入新课

出示藏戏的有关图片，介绍藏戏。今天，我们就来了解藏戏是

怎样形成的，有着怎样的特色。〔板书课题〕

二、读文，理清思路

1．藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方是什么？

2．学生快速浏览课文，画出相关语句。〔戴着面具演出；没

有舞台；一部戏演三五天还没有结束。〕

三、朗读品味，了解藏戏的特点

〔一〕读第一局部，初步了解藏戏的特点