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指向深度学习的小学语文作业设计优化策略研究.pdf

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    指向深度学习的小学语文作业设计优化策略研究

    摘要

    作业作为巩固和扩展课堂学习效果的有效工具、评估课堂教学质量的重要基

    石、学生自主学习的主要路径，之于学生核心素养的培育具有重要意义。随着落

    实义务教育语文学科核心素养、关注深度学习、培养学生的高阶思维和实践能力，

    语文教学设计改革势在必行。语文作业作为语文教学的重要环节，如何能更好地

    优化，实现与教学的协同革新值得进一步深入思考。

    本研究以DOK理论、情境教育理论及元认知理论作为理论基础，首先基于

    对深度学习的特征、语文学科的

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