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心理健康主题班会观后感

心理健康主题班会观后感范文（精选25篇）

看完一部作品以后，从中我们收获新的思想，此时需要认真地做

好记录，写写观后感了。现在你是否对观后感一筹莫展呢？以下是小

编精心整理的心理健康主题班会观后感范文（精选25篇），欢迎阅读

与收藏。

心理健康主题班会观后感1

我在假期读了《小学心理健康教育》一书深有感触，特别是怎样

真正的让学生接受好心理健康的教育至关重要。

随着人们对心理健康的认识和重视，小学生心理健康问题已引起

了人们的普遍关注，心理健康教育应成为学校教育中的一项重要的内

容已取得了大家的共识。但是小学心理健康教育是一项科学性、实践

性很强的工作，它要求教师不仅要更新教育观念，还必须掌握一定的

理论知识和技能。

心理健康教育活动在学校开展的重要性，让我感触颇深。必须通

过课堂教学活动提高学生的知、情、意，让它源于实践，用于实践。

1、聆听他人故事，因势利导

心理健康教育课成功与否，在很大程度上取决于学生获得的心理

体验和感悟程度。学生总是非常关注他人在同一问题上的表现，喜欢

聆听他人的“故事”。

(1)心灵感悟：

在课堂上，我经常会给同学们同龄人的“故事”。试图让学生明

白这些问题别人都有，自己有也很是正常的，并相信这些问题可以解

决，进而学习和掌握方法。其实学生在聆听的同时，也在审视自己。

(2)角色扮演：

心理剧的创设，其初衷是让角色扮演者体会其中的情境冲突，在

冲突中宣泄自己、发现自己、改变自己。这大大地提高了同学们的主

体参与性，使他们有机会发挥自己的创造性和想象力，及时地运用课

堂所学去解决问题，从而不断地调整自己，不断地成长。

2.坚持核心原则，形散神聚

心理健康教育课的重点在于活动中的体验，绝不能为了活动而活

动，活动应该有主题，有核心。心理健康教育课也应该坚持一个核心，

并围绕这个核心，“行散神不散”，着重培养学生最基本的心理素质，

让他们学习和体验到对自己的终生发展有价值的核心观念

3、抓住学生心理，以趣促学

从心理学的角度来看，同样的内容，采用学生感兴趣的方式，学

生接受起来会更加乐意和主动。面对从未真正接触过心理方面知识的

学生，我在第一堂课里以生活中常见的心理现象为内容。从梦到星座，

从“肢体语言”到“从众”，引起了学生对心理世界的好奇，进而讲

述提高心理素质的好处：提高学习效率；合理调节情绪；形成良好性

格；学会与人交往等，同时说明这些也是心理健康教育课以后要涉及

的内容。这堂课在很大程度上实现了“引起学生对心理健康的兴趣和

重视，阐明心理健康教育课的意义和目的，并让学生正确的认识心理

与心理健康教育课”的教学目标，也为以后教学活动的开展奠定了很

好的基矗

今后，我要继续加强对小学心理健康教育的研究，制定科学可行

的实施办法，使学生的身心都得到健康的充分的发展。

心理健康主题班会观后感2

最近一段时日，工作上似乎少了很多干劲，冲劲儿，多了些许的

懈怠，多了些许的随意。反思自己教学中的言行，决定到书中找寻答

案。于是翻开了抽屉里的《心理健康教育》一书，安安静静地读了起

来。

细读全文，悉心反思，顿悟：生活像面镜子，你笑它也笑，你哭

它也哭；既如此，何不笑对生活呢？何不怀着健康的心理朗朗度此生

呢？利自己，益他人，桃李们也仿佛沐浴在阳光之下，何乐不为呢？

那么又怎样笑对生活呢？

首先，要对工作充满热爱

有这样一句话，不知大家是否也和我一样青睐，每每读起，总有

一种别样的喜悦：“工作着是美丽的。”只有对工作充满热爱的人，

才会全神贯注于工作，才会少烦恼。换句话说，就是：工作着，心理

健康着。读着这句话，希望大家也和我一样具备了一份良好的心境：

工作着是美丽的。

如果总是要对现实不满，一副哭丧脸，那你何谈快乐，谈何笑对

呢？试想，一条鱼儿老是不喜欢水，老觉得自己所赖以生存的水太浑，

太冷，太热，太咸等等，这样的一条鱼儿还会有丝毫的快乐吗？当然

不会有快乐了。它的结局，要么疯狂，要么自尽。因为即便在无人所

至的世界里，那里的现实和我们此时此地所处的现实一样，也都是自

然而然地存在的，本无所谓完美不完美，都是我们所离不开的现实。

既然是离不开，那就只有一个办法：接受现实，热爱现实，笑对现实。

你，做到了吗？

请坚信，今天是最好的一天.