人教版（新起点）四上Unit 4 Asking for Helping lesson 3第三课时大单元教学设计.docx

Unit4AskingforHelping单元整体教学设计

单元课题

四年级上册Unit4

教材页码

38-47

单元主题

意义

本单元主题为AskingforHelping(寻求帮助）。本单元的功能话题是围绕寻求帮助的展开，这是一个贴近学生生活的话题，内容有趣不陌生，能够吸引学生的兴趣，也是日常对话的话题之一。通过融入真实购物情景，借助东西等情景，操练本单元的功能句型和词汇，培养学生灵活运用所学语言的能力。同时通过谈论话题加强乐于助人的品质培养，在他人有需要时，能够为他人提供帮助。

教学内容分析

1.来源内容：

本单元来自人教版（新起点）第四个单元，本单元的话题是AskingforHelping.本单元的主题是学校场景内向别人提出请求,借取部分工具的交流语言学习。呈现了重点句型:Doyouhave...?CanIuseyour…?单元还设置了字母组合ir在单词中的发音规律的环节，并能够根据发音规律听音写出相应的单词。基于对教材的理解和对学生的学情分析，从单元整体教学思想的角度，从语义理解、语用功能的实现以及情感的推进来设计教学内容和过程。

2.纵向知识关联：

功能：表达，介绍。

话题：寻求和提供帮助。

语言知识：

1A

Unit1School

ruler,pencil,schoolbag,book,…

3A

Unit4Pets.

Ihave…Doyouhave…?

3.横向知识关联：

在一年级上册，学生已经学过关于文具类的单词，如：ruler,pencil,…在三年级第四单元已接触过有关have的陈述句和一般疑问句Ihave…Doyouhave…?能够用简单的句子讨论有关的内容。因此教师要帮助学生将所学知识进行温故知新的指导，使得学生能结合本单元的内容来进行语言运用，提高思维和表达的能力。

4.单元探究设计：

第

第4单元整体教学设计

主题语境

主题

语境

Period3IntheInformationCentrePeriod6SOScanhelpus.Period2CanIuseyourpen?Period5

Period3

IntheInformationCentre

Period6

SOScanhelpus.

Period2

CanIuseyourpen?

Period5

Icanreadandwrite.

Period4

Icanspell

Period1

Doyouhaveapen?

授课内容能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。

授课

内容

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StorytimeLet’schant.

Storytime

Let’schant.

Funtime.

Let’sspell.

Lesson3

Lesson2

Lesson1

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Mary和妈妈乘坐的飞机发生故障，可是妈妈受伤了，又无法走动。Mary想到了一个求救的好方法。她用双脚在雪地上写下SOS”(国际求助信号

Mary和妈妈乘坐的飞机发生故障，可是妈妈受伤了，又无法走动。Mary想到了一个求救的好方法。她用双脚在雪地上写下SOS”(国际求助信号)。后来有一架飞机在天上驶过，飞行员发现了求助信号，立即联系救援。Mary和妈妈最终获救。

瞧！MissWu向我们展示了四个真实的紧急场景:着火，车祸，走失,和需要医护救助的情景。你们知道这些救助电话吗？

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