苏教版高中生物学选择性必修2生物学与环境精品课件 试卷 03-第三章 章末测评.ppt

*****[解析]将新采集的凤眼莲放入盛有模拟湖水的透明水箱中，培养一周，该操作的目的是培养凤眼莲，使其适应水箱培养环境，以减小后续实验误差。实验自变量为鱼的种类，3个实验组分别加入鳊鱼、鲫鱼和草鱼，则对照组的处理应为不加鱼。为了避免无关变量对实验结果的干扰，实验中的无关变量应控制相同且适宜，故每组加入的鱼类应确保数量、质量和生长发育状况、空间结构及活化状态等基本相同。在培养过程中，每周在同一时间点进行实验现象观察、记录实验数据。在实验中由于水分不断蒸发，加上每次采样导致培养液中水分减少，故每次采样后应往每个水箱中加入等量蒸馏水。（2）下图是实验结束时不同处理组凤眼莲根须、茎叶以及鱼的生物量。据图可知，______组中凤眼莲的生物量明显低于其他组，分析原因最可能是________________________________________________________。草鱼草鱼大量摄食凤眼莲的根须（部），导致凤眼莲的生长受抑制[解析]分析直方图可知，3组实验组和对照组相比，草鱼组的凤眼莲的根须生物量最低，明显低于其他组，而茎叶和鱼的生物量与其他组相当，可能因为草鱼大量摄食凤眼莲的根须（部），导致凤眼莲的生长受抑制。生物因素和非生物因素综合[解析]该实验为模拟实验，其中的培养环境及加入的鱼受到人为控制，而自然界中的生物因素和非生物因素均会影响种群数量变化，而且生物因素和非生物因素一般不是单一发挥作用，而是综合影响种群数量变化，故自然水体中养殖鱼是否出现与模拟实验同样的效果仍需进一步研究。*****************************第三章章末测评（用时：75分钟满分：100分）一、单项选择题：本部分包括12题，每题2分，共计24分。每题只有一个选项最符合题意。1.[2022·江苏泰州中学期初调研]下列关于生态系统结构的叙述，正确的是()DA.专门营腐生生活的细菌不一定是分解者B.食物网中生物的种间关系都为捕食C.食物网中各种生物所处的营养级是一成不变的D.生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构AA.① B.② C.③ D.④3.[2022·江苏盐城期末质检]右图表示某海滩湿地生态系统中部分生物的食物关系。下列叙述正确的是()DC5.[2022·江苏苏州期中质检]植食性的田鼠是猫头鹰的食物之一，某森林中田鼠因患一种病毒性传染病而种群数量减少，从而对猫头鹰种群结构造成了影响，使幼年个体数减少，但成年猫头鹰的数量保持稳定。下列叙述错误的是()DA.年龄结构为衰退型的田鼠种群，其种群数量不一定会减少B.该病毒对田鼠种群有选择作用，存活的田鼠抗该病毒能力强C.病毒导致的传染病属于影响田鼠种群数量的密度制约因素D.当田鼠大量减少时，田鼠到猫头鹰的能量传递效率会变大6.在一个风雨交加的夜晚，昆虫学家法布尔把一只雌蛾扣在一个纱罩里，尽管风雨交加，仍然有许多雄蛾赶来交配。为了探究雌蛾是通过分泌某种物质还是通过声波来向雄蛾传递信息的，法布尔设计实验，实验设计和结果如下表所示。据此分析，雌蛾吸引雄蛾的信息及其种类分别是()AA.分泌的物质，化学信息 B.分泌的物质，物理信息C.发出的声波，化学信息 D.发出的声波，物理信息7.[2022·江苏宿迁期末质检]长江十年禁渔令颁布后，人们把目光投向了人工养殖。下图是一个生态环境改善型鱼塘物质循环流程图。下列分析正确的是()CA.螺蛳位于食物链的第三、四营养级，可以促进该生态系统的物质循环B.增加沉水植物的种类有利于促进其对鱼、虾、蟹粪便中有机物的吸收C.对鱼、虾、蟹的捕捞强度过大会导致该生态系统的抵抗力稳定性下降D.不同年龄段的某种草食性鱼分布在不同水层，说明群落具有垂直结构[解析]螺蛳在这个生态系统中可以分解青虾、鱼类等产生的有机废弃物，属于分解者，分解者不参与构成食物链，A项错误；植物无法直接吸收鱼、虾、蟹粪便中的有机物，植物吸收的是无机营养，B项错误；对鱼、虾、蟹的捕捞强度过大，会使生物数量减少，影响生态系统的营养结构，易导致该生态系统抵抗力稳定性下降，C项正确；不同年龄段的某种草食性鱼属于同一种群，它们分布在不同水层，不属于群落的结构，D项错误。8.“美丽乡村”建设是近年来兴起的一项集农业生产、旅游和生态保护为一体的农业生产类型。下列关于“美丽乡村”生态系统的叙述，正确的是()CA.“美丽乡村”能量金字塔不会呈倒金字塔形B.“美丽乡村”的生物