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2022年春教学工作计划

学校工作要做好就要把社会、家庭和学校教育紧密结合起来,形成三位一体的教育氛围,促进青少年全面健康地成长。下面是为大家带来的2022年春教学工作计划,希望大家喜欢。

2022年春教学工作计划1

一、指导思想。

坚持以人为本、全面、协调、可持续的进展观,坚持全面育人、全面进展的质量观,仔细学习贯彻《东桥中心小学09年春工作计划》提出的各项任务和目标,强化责任意识,团队意识,讨论意识,在进一步深化课程改革,促进老师专业化进展,促进小学教学质量不断提升的过程中,充分发挥教导处、教研组的讨论、指导和服务的职能。

二、主要工作思路：

厚积薄发提升老师群体素质,有的放矢高效落实教学常规,百花齐放推动课改实验进程,静泊致远深化开展校本研修。

三、主要工作及措施。

(一)注重提升老师群体素质。

1、搭建三个平台,促进老师的专业成长。

(1)学习沟通平台。

中心小学“骨干老师每周荐读”的网上博客和《桥风》的宣传报道。老师的读书心得体会,教育教学的故事、论文、阅历等都在这里交汇、碰撞。这是一个融自主学习反思与同伴互助于一体的平台。

(2)专业引领、带动平台。

通过参加骨干老师讲学(阅历讲座或课堂教学展示)和“走出去、请进来”的专家讲学。

(3)教学展示平台。

通过参加每学期一届的“青年老师教学基本功大赛”活动、课改“龙头”校的课题(专题)讨论暨课堂教学开放活动及各种优质课、优秀论文评选活动。

2、提升教导(教研组长)的专业素质。

提倡教导(教研组长)勤学习(学理论)、勤实践(课堂教学与课堂调研)、勤反思(理论与实践有机结合)。坚持“教研日”校本研修制度,使教导(教研组长)在互动沟通中增强讨论意识、服务意识,提升专业素质。

(二)有效落实教学常规。

1、贯彻落实免收学费和课本费的收费制度,强化防流巩生责任制和完善扶贫助学制度,做好招巩生工作。特别要做好学困生和“留守”儿童的入学动员与三残儿童的随班就读工作,强化家校联动机制,确保他们正常入学就读。力争在校生辍学率控制在100%以内。

2、根据《东桥中心小学教学常规管理制度》的要求加强教学常规管理的全流程监控、检查、反馈和整改工作,建立相应的制度,切实提高教学常规管理实效。学校继续开展定期与不定期检查,达到抓管理检查,促质量提高的目的。

3、重视毕业班教学工作,加强毕业班教学调研与指导。要继续开展各班级学科素质技能培训与竞赛工作,加强学生考试命题的讨论,提高命题水平,强化期中期末的知识测查工作,进一步提高教育教学质量,争取达到或超过去年质量水平。

4、乐观开展新课程标准下的有效课堂教学讨论,提高课堂40分钟即时效率。注重发现典型,总结阅历,及时沟通。

(三)稳步实施课改实验。

1、继续乐观开展新课程理论与学科教学培训。了解教学中的实际问题,有针对性地组织开展学科教材教法培训。

2、继续开展各科教学研讨与案例、论文征集评选等活动,促进学校间教研资源优势互补。

3、加强新实验班级(六班级)学科与其他班级综合、活动学科的教学研讨,在研训一体中提高老师学科教学能力和水平。

4、以启用新的学生评价手册为契机,推动学生评价改革,建立多元的个性化进展性评价体系,实现学生评价由绝对的成绩量化到模糊评价的变革,促进学生全面进展。

5、加大教案撰写改革力度。加强对老师备课过程的指导,营造扎实备课的良好氛围,并着手做好老师解读教材能力的培育,学校允许、鼓舞老师撰写风格各异的教学设计,提倡老师编写实用教案、创新教案和个性教案。

(四)深化开展校本研修。

(1)继续完善“教研日”校本研修制度,健全教研网络,扎实、有效地开展校本教研活动：新课程教学沙龙、课题(专题)研讨、课堂教学案例(现场课、录像课、文本课等)讨论、课改实验的相关问题诊断等,促使每一位老师都能在“合作、互动”的校本教研中实现专业成长。

(2)开展以解决教学问题、课改突出问题为主要内容的专题讨论,加强合作攻关。

(3)切实做好重点课题的实验讨论,提升课题讨论的整体水平,提高广大老师的科研素养。做到课题讨论日常化、常规化。

四、各周重点工作安排：

(一)预备周。

1、义务教育宣传活动,做好招生、巩生、防溜工作。

2、调整落实“三表”。

3、讨论、制定学校教研工作计划。