部编版小学道德与法治五年级下册第3课《弘扬优秀家风》优质教案.pdfVIP

3.1探寻优秀家风教学设计

第一单元

课题探寻优秀家风单元学科道德与法律年级五下

我们一家人

1.了解我国历史上丰富的家训家规。

学习

2.认识到优秀家风是社会和谐、国家发展、民族进步的重要条件。

目标

3.理解家风的内涵以及优秀家风的意义。

重点了解我国不同历史时期的家风，知道优秀家风蕴含中华传统美德，是社会和谐、国家发展、

民族进步的重要条件。

难点理解家风的内涵以及优秀家风的意义。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课播放歌曲《国家》看视频，提激趣导入

“家是最小国，国是千万家。”“家风”的“家”，出问题，感

是“家庭”的“家”，也是“国家”的“家”。“注

悟家的内涵

重家庭、注重家教、注重家风”是我们中华民族的

传统美德。我们中华民族5000多年的灿烂文化孕

育了许多优良的传统，优秀家风恰好是中华民族传

统美德的传承。

板书课题

讲授新课活动园：探寻优秀家风——涵养德行温故知新勤思

课件出示相关资料考，聚集焦点解

活动过程：新疑。

1.搜集家风、家训、家规文化。

2.上网查阅相关资料，了解名言的意思。对教师所提

3.交流展示。问题展开回

探寻优秀家风——修身立志

答。

活动过程：

1.上网查阅名言的意思。

2.小组交流讨论《诫子书》中蕴含的精神对我们有

什么启示。

3.交流展示。

阅读资料了

读家书，悟情怀

活动过程：1.有感情地朗读三封家书的内容，了解解相关知

家书所写内容的意思。识。

2.小组讨论，从这三封家书中，你体会到哪些优秀

的家风。

3.交流展示。

阅读角：用行动诠释最美家风活动探索求真

课件出示相关资料知，名师点拨解

阅读目标疑难。

1.阅读“阅读角”的内容，学习倪冬梅热心公益、

乐于助人的高尚品质。

2.用行动诠释最美的家风。

阅读探究

先自主阅读“阅读角”中的故事，读懂故事内容。

如，倪冬梅从事出租车行业多少年？在她眼中什么

才是“最美的家风”？

活动园：了解优秀家风

课件出示相关资料

活动过程

活动计划：