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创业根底课程授课教案

第一讲创业、创业精神与人生开展

授课授课

章次第一节创业与创业精神时数

了解创业的概念、要素与类型，认识创业过程的特征，

教学目的

掌握创业与创业精神之间的辩证关系，强化创业精神需要培

与要求

育并可培育的理性认识。

创业是不拘泥于当前资源约束、寻求时机、进展价值创造

的行为过程。

创业的关键要素包括时机、团队与资源。

创业过程包括创业者从产生创业想法到创立新企业或开

创新事业并获取回报，涉及识别时机、组建团队、寻求融资

等活动。可大致分为时机识别、资源整合、创办新企业、新

教学要点企业生存与成长四个重要阶段。

创业精神是创业者在创业过程中重要行为特征的高度凝

练，主要表现为勇于创新、敢当风险、团结合作、坚持不懈

等。

创业精神将在新时期发挥更大的作用，有利于加快完善社

会主义市场经济体质与加快转变经济开展方式，推动经济持

续安康开展。

教学内容教学方法

教师根据示范教材案例案例教学

教学方

与自己准备的案例进展课程

法说明

导入，引发学生思考

教师组织学生学习示范课堂讨论、师生互动

教材案例，请学生分享学习感

受，并进展点评，做好知识点

的衔接

结合示范教材进展案例案例教学、讲解

分析总结与课程内容的讲解

进展教学训练，启迪学生教学实训

对身边创业成功或失败的案

例进展思考

本节知识点强化并提出教师总结、课程延展

课后思考

本讲教学逻辑图

创业根底课程授课教案

第一讲创业、创业精神与人生开展

授课授课

章次第二节知识经济开展与创业时数

通过对知识经济开展的分析，使学生了解创业高潮形成的

教学目的

深层次原因，认识经济转型与创业热潮的内在联系，明确创

与要求

业活动对于经济社会开展的奉献。

经济转型是创业热潮兴起的深层次原因。

经济社会开展不同阶段创业活动的特征。

教学要点

创业具有增加就业，促进创新、创造价值等功能，同时也

是解决社会问题的有效途径之一。

教学内容教学方法

教学方

法说明

结合上节课学生思考习课程回忆、案例教学、