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未成年保护法宣传活动总结5篇

未成年保护法宣传活动总结【篇1】

未成年人是人类的希望，国家、民族的未来。对未成年人的

合法权益予以特殊保护，做好他们的培养教育工作，是一项具有

战略性的，需要全社会共同参与的系统工程。我们每一个公民，

都承担着保护未成年人合法权益，培养未成年人健康成长的神圣

义务。因此，我们教师要认真学习教育法制的基本知识，不断增

强教育法制观念，在教育教学中自觉地贯彻执行国家的教育法律、

法规，正确的履行自己的权利和义务，保护学生的合法权益，不

断增强贯彻国家教育方针的意识和能力，提高教育教学水平。

未成年人保护法是我国第一部保护未成年人权益的专门法律，

它具体规定了保护未成年人的指导思想、保护内容、保护工作的

原则，对未成年人的合法权利予以家庭保护、学校保护、社会保

护和司法保护的方法与内容，以及各种侵害未成年人合法权益行

为的法律责任，是一部保护未成年人合法权利的基本法。它的颁

布和实施，充分体现了党和政府以及全社会对未成年人健康成长

的重视和关怀，为维护未成年人合法权益，优化少年儿童成长环

境提供了有力的法律保障。

未成年人处于身心发育的特殊阶段，决定了其始终处于一种

被抚养、被监护、被教育、被保护的地位。在生活中，未成年人的

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人格尊严常常受到监护人、教师及其他成年人的侵犯，严重伤害

了未成年人的人格和自尊心。如：在一些学校里，侵犯学生权利、

伤害学生自尊心的现象时有发生，或多或少存在体罚和变相体罚

学生的行为。如有时罚站，有时一个学生违纪全班同学挨批，优

待尖子生，有时对后进生态度粗劣等.这些做法不仅违背了有关法

律的规定，严重危害了学生的身心健康。因此，我们教师要全面

准确地理解自身的权利和义务，关心爱护全体学生，尊重学生人

格，促进学生的品德、智力、体质等方面全面发展，杜绝有害于

学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为。

教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应该有创

新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因

为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重

每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的

学习积极性、主动性，让每一个学生主动。

未成年保护法宣传活动总结【篇2】

通过学习《未成年人保护法》的.有关内容，我深深知道知法

是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德

内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。

作为一名小学的教师，教书是手段，育人是目的。因此，我们

在任何时候都不能忘记，自己不单单是“教书匠”，应是一个教

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育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生;以言导行，

诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。热爱学

生是教师职业道德的根本。教师应一改过去那种把老师知识的储

藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，

而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，活化

新知，积淀学养。有句话说的好：“一个教师，不在于他读了多

少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。”

用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。年年春草绿，年年

草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所

以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。在教

学中调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动

地、活泼地发展。在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一

把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都

有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心

去浇灌、呵护。总之，学习了未成年人保护法后，我从思想上有

了一定的改观。作为一名教师，我们要从各个方面，各个角度去

发现每一位学生的闪光点，他们都是国家的未来，他们都将为国

家的建设作出自己应有的贡献，我们都必须爱护他们，关心他们，

使他们在学校里不仅学习愉快，生活也愉快!

未成年保护法宣传活动总结【篇3】

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未成年人是祖国的未来和希望，为他们的健康成长创造一个

良好的外部环境，不仅关系到每一个孩子、每一个家庭、每一所

学校，而且关系到整个民族的明天