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培智三年级年度下学期工作计划

一、数学教学工作计划

在新学期里，我担任培智三年级数学教学工作，我要及时更

新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工

作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。尽职尽责、教书育人，注意

培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，

不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。我注重推行素质

教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生，

尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心

教导，不讽刺、挖苦，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、

健康发展。将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研

究。谦虚谨慎、尊重同志，对于素质教育的理论，进行更加深入

的学习。在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使

他们得到进步。

教案是老师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目

的，也写清能力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体

现课程标准的要求，也保证将“课标”要求落实到实处。这样做

就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容，避

免了盲目性，随意性，增强了计划性。在编写教案时注意选择教

育的方法和时机，达到既给学生传授知识，又开发学生思维能力，

促进学生全面发展。在具体的教学过程中，结合所学内容，使学

生学习知识的同时，也吸取其它方面的“营养”，开阔他们的视

野，拓展他们的知识面，培养实事求是和刻苦学习的科学态度。

我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效

益的因素。

我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教

学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高

用理论来指导实践的能力。积极实行目标教学，根据教材和学

情确定每节课的重难点。平时备好课，上好课，向40分钟要质

量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，

备教法学法。从知识能力两方面精心设计教案，并积极地使用各

种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和

随意性。特别要根据培智学生的生理、心理特点，及注意力容易

分散的特点，使用好优质课件，及好的教具。让学生的注意力能

够在教师的优化设计中有所提高，学习数学的兴趣能够增长。

兴趣是孩子最好的老师，平时我就注重开发一些数学小游

戏，穿插到课堂教学中，让学生的注意力从枯燥的学习转移到有

兴趣的潜移默化的学习，孩子的学习数学的兴趣提高了，教师的

教育方法也得到了有用的实施。学生的小组合作学习是这个学期

的最要尝试的教学方法，培智学生的智力差异非常大，他们的学

习进度不可能一致，进步不可能一样。每一节课上可以使用一对

一的小组合作方式，让能力强的学生帮助学习有困难的学生，学

生的合作在教师的指挥下发挥出学习的作用。

二、音乐教学工作计划

本学期我担任培智一、二、三、四、四个班的音乐课。从整

体的水平看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方

面学生相对较差，但是大部分学生对音乐的学习积极性非常高，

上课纪律也不错，举手发言的学生也很多。执教的四个班级学生

音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全

面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发

展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的

教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教

学，为学生打下扎实的基础。

具体教学过程中要落实以下几点：学生对自然界和生活中的

各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。

能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。能听辨不

同类型的女声和男声。在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初

步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。音乐情

绪与情感听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。演唱方面

要让学生知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐

步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。能够用

自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

每学年能够背唱歌曲4～6首。综合性艺术表演方面能够主动地

参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。在有情节的音乐表

演活动中担当一个角色。针对有音乐天赋的学生教师给学生创设

一定的情景，能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参

与表演。分析培智学生的教学难点：不能够完整地背唱所学过的

歌曲，参与各种演唱活动。不能够随着音乐自由发挥想象力，用

简单的形体动作配合音乐节奏表演。感受不到生