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《物理因子治疗技术》课程说课|康复教研室|王锋

目录CONTENTS教学过程创新特色课程设置1342教学内容

课程分析学情分析设计理念课程设置教学目标评价体系

4学时数54学时3开课时间第二学年第三学期2授课对象三年制康复专业1课程性质专业核心课程课程性质

专业基础课模块公共基础课模块岗位工作环境见习专业课模块医院实习职业能力与素质培养专业思想教育实习前岗位强化训练A解剖、生理医学基础课C疾病康复学、临床实习B康复治疗基础、康复评定学专业课程桥梁、纽带

《物理因子治疗技术》-核心技能课程教材自编实训手册图文并茂操作性强

过度依赖教师的讲授临床思维不足本课程针对的是三年制高职康复专业大二第一学期学生重视专业课学习操作性课程感兴趣

人才培养方案课程标准职业能力010203

1知识目标23能力目标情感目标掌握各种物理因子治疗的治疗作用，能够熟练操作各种物理因子治疗仪器。熟练评估相关功能，并根据评定结果选择合适的理疗仪器，并熟练操作。培养学生“四心品质(耐心、细心、爱心和责任心)，能尊重、关爱残疾人和病人，做到诚实、守信，有较强的团队合作精神。

岗位技能培养为主线理论实践教学一体化真实工作过程为导向能力本位就业导向

院校合作实践能力学生为主体

五、教学改革与教学管理1自我评价2督导评价3学生评价

目录CONTENTS教学过程231教学内容课程设置创新特色4

组织安排理论部分实践部分30学时/55%24学时/45%治疗原理、治疗作用、临床应用校内实训临床见习

教学内容序号教学内容学时分配理论实践小计1第一章概论222第二章直流电疗法2243第三章低频电疗法4484第四章中频电疗法4265第五章高频电疗法4266第六章光疗法4267第七章超声波疗法4268第八章磁场疗法2029第九章超导热疗法42610第十章冷疗法20211第十一章水疗法20212第十三章生物反馈疗法224合计361854学时分配表工作任务项目化工作过程工作能力治疗作用物理原理操作技术

教学内容实践学时分配表序号项目名称学时实践环节类别教学要求1低频设备操作4实训掌握2中频设备操作2实训掌握3高频设备操作2实训掌握4红外线设备操作2实训掌握5石蜡疗法2实训掌握6直流电疗法2实训掌握7超声波疗法2实训掌握8生物反馈疗法2实训掌握

重点物理因子治疗的操作和注意事项难点根据康复评定结果拟定治疗方案重难点

目录CONTENTS教学内容321教学过程课程设置4创新特色

01理论实践一体化技能培养任务化教学与临床零距离0203序号项目名称学时实践环节类别教学要求1低频设备操作4实训掌握2中频设备操作2实训掌握3高频设备操作2实训掌握4红外线设备操作2实训掌握5.石蜡疗法2实训掌握6直流电疗法2实训掌握7超声波疗法2实训掌握8生物反馈疗法2实训掌握

病例导入角色扮演项目导入项目名称低频电疗法中频电疗法高频电疗法红外线疗法石蜡疗法冷冻疗法超声波疗法生物反馈疗法

小组讨论分组练习临床见习就业导向、能力本位

自主探究学习自我评价小组讨论仿真操作角色扮演学法学生任务引领自主探究互助合作

项目现状备注教师学生比例专兼职职教师18人，学生89人（2017、2018级）1:5.6专兼职教师比例专职教师10人，兼职教师8人1:1职称比例相对合理双师素质比例获行业资格证书或5年内锻炼1年的教师数为16人90%专职教师学历比例硕士6人，学士12人专业带头人特聘教授1人、学术带头人1人教研成果发表论文30余篇，参与省级课题研究近10项并参编教材多部。教学团队现状一览表

多媒体教学信息化教学物理治疗实训室总价值120万，拥有低频、中频、高频、热疗等仪器14类

校内实训

校外实训基地

手段资源时事案例图片微信公众号互动交流示范视频趣味游戏

过程性评价多元化能力考核评价体系课堂提问学生作业平时测验综合评价实训操作

目录CONTENTS教学过程431课程设置创新特色教学内容2

任务引领工作过程导向康复治疗技术情景教学，理论实践教学一体化工作系统化、岗位任务化、教学做统一化培养主动型、发展型、技能型康复人才教学内容与工作项目相统一，紧贴康复治疗士考试“四心”品质，专业教育与人文相互渗透职业素养课程重构

敬请批评指正谢谢聆听