2024年秋新冀教版1年级上册数学课件 0.4 玩跷跷板.pptx

第4课时玩跷跷板我上学了

看！两个小朋友在玩跷跷板，一起一落，但总是女孩这一端落地，想一想，为什么呢？

从右面的连环画中，你发现了哪些关于轻重的问题？跷跷板上，高的一方轻，低的一方重。1只大熊比1只小猴重，6只小猴比1只大熊重。

壮壮最重，丫丫最轻。说一说小朋友玩跷跷板游戏中有哪些轻重的问题？他们三个人都没有用力。丫丫比亮亮轻，亮亮比壮壮轻。

天平低的一方重，说明一个苹果比一个橘子重。天平平衡，说明2个苹果和1个梨一样重，那么一个梨比一个苹果重。看图判断。（1）苹果和橘子哪个重？一个苹果和一个梨哪个重？

这一只小熊桶里的水多。水越多越重，会把扁担压弯。你是怎样判断的？（2）两只小熊在挑水，谁桶里的水多?看图判断。

先自己想一想，然后同桌之间互相说一说，举例子证明你的想法。“大的物品比小的物品重”，这种说法对吗？气球比桌球大，但气球比桌球轻。说一说和大小、多少一样，轻与重是相对的。并不是大的物品就一定重，不同物体的轻重与物体的大小无关。看着面包比可乐大，但面包很蓬松，比可乐轻。

（1）在轻的下面画“√”。（2）在细的下面画“○”。○√1.比一比，画一画。

1.比一比，画一画。（3）在最重的下面画“○”。○（4）在最轻的下面画“○”。○

2.比一比，排一排。

3.从重到轻排一排。1234

观察下图中跷跷板两边的动物，哪边重就在下面的方格里画“√”，如果一样重，就在两个方格里都画“√”。√√√√√

这节课有什么收获呢？物体有轻有重，轻和重是相对的；不同物体的轻重与物体的大小无关。

借助跷跷板比一比，你和你的同学谁最重，谁最轻？想一想，怎样比更快得出结果。

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

玩跷跷板轻——重不同物体的轻重与物体的大小无关

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞