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2024年德育安全管理制度

德育安全管理制度1

第一章总则

第一条德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它穿于学校教育教学的全过程和学生

日常学习生活的各个方面，渗透在智育、美育、体育和劳动教育中。为了培养“人格健全素质全

面终身发展的新时代合格中学生，学校必须坚持“德育为先”的办学理念，必须坚持推行全

员德育、全过程德育的工作思路。必须严格遵循教育规律，认真落实《公民道德建设实施纲要》

和《中小学德育大纲》的相关精神，加强培育和践行社会主义核心价值观的教育，严格以《利川

民族实验中学德育工作实施方案》为指导，突出育人的系统性和科学性，突出抓好养成教育、品

德教育、诚信教育、国情教育、法制教育及心理健康教育，培养学生讲文明、守法纪、求上进等

优良品质，努力营造文明和谐、团结奋进的良好校园氛围。

第二条加强组织领导，成立以校长为组长的德育工作领导小组，分管校长负责指导德育处

开展工作，德育处主任具体负责德育工作的安排与落实。

第三条加强家长学校、关心下T弋协会、学生会、心灵驿站等机构的建设，构建全方位德

育工作网络，拓宽德育工作途径。

第四条强化学校安全管理，形成安全工作人人抓、时时抓、处处抓的工作格局，确保校园

和谐、平安。

第五条进一步落实清洁卫生打扫与保洁制度，全面美化、净化校园环境。

第二章班主任管理

第六条班主任是学校工作的中坚力量，是未成年人思想道德建设的主力军，是学生健康成

长的引领者。班主任必须按照教育部《中小学班主任工作规定》和《利川民族实验中学班主任工

作十条规定》开展工作，自觉遵守《未成年人保护法》等法律法规，坚持对学生正面教育与引导

的原则，关注学生身心健康发展，严禁体罚与变相体罚学生，严禁教师利用工作之便吃、拿、卡、

要。

第七条严格按照《利川民族实验中学德育工作实施方案》开展系统性的育人工作，充分利

用主题班会这一德育主阵地，努力拓宽德育工作渠道，切实提高德育工作的实效性。各班每

月必须向校园网站上传至少一次主题班会动材料。

第八条努力搞好学生心理健康教育与辅导工作在教育部《中小学心理健康教育指导纲要》

的指引下，认真上好心理健康教育课，使学生学会学习和生，正确认识自我，提高自主管理和

自我教育能力，增强学生调控情绪、承受挫折、适应环境的能力，确保学生心理健康，快乐成长。

第九条严格遵守班主任管理制度，坚持做到班主任工作六到（早自习前、卫生打扫、

课间操、午休、眼保健操和班谈），严格执行学生请假制度，对未按时到校的学生要在第一时间

与家长或其监护人取得联系，查明学生未到校原因并作好记录。认真做好大课间和其它学校集会

动的管理，确保做操质量和动效果。

第十条加大对学生干部的培养力度，增强学生自主管理能力。引导学生搞好班级文化和制

度建设，努力营造良好的教室文化氛围，打造积极、和谐、团结、进取的班集体。

第十一条按照素质教育的基本要求，全面、公正、科学地评价学生的品德素质、文化素质、

心理素质、智力素质和技能素质，逐步形成科学的学生评价机制。

第十二条主动联系班级科任教师，充分尊重科任教师意见和建议，共同做好对学生的教育

工作，形成齐抓共管的良好格局。

第十三条积极做好家校联系工作，努力争取家长对学校工作的理解与支持，每学期认真开

好一至二次家长会，有针对性做好家访工作。

第十四条班级重大问题必须及时采用口头或书面的形式向学校相关领导报告，按照学校管

理制度和相关教育法规及时、妥善进行处置。

第十五条住读班班主任应充分发扬协作精神，全面支持生老师开展住校生管理。努力做

好晚三和星期天晚自习的协管工作，确保学生安全，维护好自习纪律。

第十六条严格执行依法治校、依法执教的法律法规，任何班级和个人不有乱收费和收费

补课等行为。

第十七条班主任应围绕《班主任工作手册》创新性地开展工作，及时有