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幼儿园主题策划方案5篇

幼儿园主题策划方案篇1

活动目标：

1、通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，

加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。

2、鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。

准备：

1、制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件。

2、自制常见树小纸牌人手3~4张。

3、植树的工具，在幼儿园内开辟种植角，备好柳树枝段。

设计思路：

从小对幼儿进行环保教育，是现代幼儿教育更新的具体体现，活动设计拟在

让幼儿认识自然物，了解自然与人类的关系，颂扬人类改造自然、保护自然。通

过观看树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件，把幼儿认知、情感、行为贯

穿于各种活动中，让幼儿采用不同的认知思路、多层次去认识周围世界，运用观

察、谈话、种植、游戏等多种方法，使幼儿在丰富多彩的活动中培养幼儿的思维

能力。

过程：

一、讲树

1、观看“风沙的危害”多媒体课件，配以音乐解说，制造略显紧张的气氛，

让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”，多媒体课件，了解风沙对人类的危害。

2、引导幼儿重点讨论：如何来避免风沙带来的灾难呢?在讨论的基础上，让

幼儿得出树木能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成的灾害。

3、观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树

节。

二、夸树(植树对人类的益处)

观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论。

植树对人类的益处：净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。

三、玩树牌

幼儿每人3~4张小纸牌，上面绘有各种已认识的常见树木。幼儿自由结伴，

两人一组玩树牌。

玩法：双方同时出一张树牌，先拍桌者先讲：一要讲出这两种树的树名，二

要讲出每种树的一二个主要特征。三要讲出其是常绿树还是落叶树。都讲对了，

两张数牌就归讲者所有;讲错了，就有对方讲，如双方均未讲对，就把这两张牌

搁一边，双方重新出牌。最后以牌多者为胜。

四、种树

1、激发幼儿参与种树的兴趣

带领幼儿去园内的种植角，让幼儿说说如何种植“柳树”

(1)种植工具

(2)种植方法

2、幼儿种植，老师巡回指导，帮助幼儿掌握每棵树枝的间距。

3、插上小标志，便于日后负责照看和护理。

幼儿园主题策划方案篇2

活动目标：

1、培养幼儿进一步加深对秋天水果—桔子的认知。

2、培养幼儿对写生画法的爱好。

活动打算：

实物桔子若干，图画纸每人一张，油画棒每人一盒。

活动由来：

咦!今天怎么吃桔子了今天怎么吃桔子了随着孩子们一句句稚嫩的疑问，我们开始了关于秋

天水果的一系列活动。孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感爱好，使他们很

兴奋呢?在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子，这第一个呈现

的时令水果—桔子，自然而然引起了孩子们的关注，激起了他们对秋季时令水果

的爱好。

活动形式：

通过实物观察，使幼儿生动细致地发明桔子的特征(外部特征)，如形状颜色

等。在幼儿观察交流总结的基础上，请幼儿写生桔子，教师不出示范例，激励引

导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。

与幼儿的互动：

(1)请幼儿回忆中午午点时吃的桔子的味道，引导幼儿回忆并说一说自己印

象中的桔子的样子。多数幼儿回答出桔子是圆形orange的颜色。

(2)出示桔子，请幼儿观察，观察桔子的外部特征。

(3)请幼儿逐个较细致地触摸观察后，引导幼儿再次表达自己的认知。在教

师的引导下，孩子们看完后说桔子不是特殊圆，发明有些扁圆，桔子皮上的颜色

是有变化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。

(4)请幼儿分成小组，发给每组几个桔子，请幼儿边观察边参照桔子实际的

颜色给颜色给桔子画像桔子画像。教师激励幼儿大胆将自己眼睛看到的颜色尽情地用画笔在纸

上表现，展示他们的丰富感知。幼儿在操作过程中，边画边发明上表现，展示他们的丰富感知。幼儿在操作过程中，边画边发明这儿有点黄，

往下又成桔红色了往下又成桔红色了。

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