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第十章教育学模拟自测题答案--第1页

⼀、单项选择题

1.D[解析]班级是学校为实现⼀定的教育⽬的，将年龄和知识程度相近的学⽣编班分级⽽形成的，是开展教学⼯作的基本

单位。

2.A[解析]⽂艺复兴时期的教育家埃拉斯莫斯率先正式使⽤班级“”⼀词。

3.C[解析]班级管理的对象是班级中的各种管理资源，主要是学⽣。

4.A[解析]通过制定和执⾏规章制度去管理班级的经常性活动是班级的常规管理。

5.D[解析]班级民主管理的实质是全体学⽣参加班级全程管理，让每个学⽣成为班级的主⼈。

6.D[解析]班级⽂化是集体问题，教师和个别学⽣的亲密关系不包含在内……7.A[解析]班级组织管理⼯作要在班主任和学

⽣的互动中实现。班主任要负起协调各种教育⼒量的责任。

8.C[解析]夸美纽斯在《⼤教学论》中对班级组织进⾏了论证，阐述了班级管理的优势，奠定了班级组织的理论基础。

9.B[解析]见⼤纲对班级组织的发展的论述。

10.B[解析]见⼤纲中对班级管理功能的论述……

11.A[解析]美国管理学家德鲁克提出⽬标管理。

12.D[解析]为了确保学⽣的持久发展，现代班级管理强调以学⽣为核⼼，建⽴⼀套能够持久地激发学⽣主动性、积极性的

管理机制。

13.B[解析]班集体是学⽣实现⾃我管理，⾃我教育的载体。

14.D[解析]班级建设设计以班级建设⽬标的制定最为重要。

15.A[解析]学⽣只有通过交往才能认识同学，发展⾃⼰的⼈际关系。

16.D[解析]班集体有助于形成学⽣的群体意识，有利于培养学⽣的社会交往与适应能⼒，这些要通过集体教育来实现。

17.D[解析]我国学校教育对班主任⼯作考评和教学成绩挂钩，导致当前班级管理实践中，教学中“⼼”和集体中“⼼”的领导⽅

式运⽤⽐较多。

18.A[解析]班主任的⼯作对象是学⽣，了解研究学⽣是他⼯作的中⼼环节。

19.D[解析]教学是学校⼯作的中⼼，是实现教学⽬标的基本途径，其他⼯作要围绕教学来开展。班级组织的产⽣也是为了

更有效地实施教学活动。

⼆、多项选择题

1.ABCDE[解析]班级管理是教师根据⼀定的⽬的要求，采⽤⼀定的⼿段措施，带领班级学⽣，对班级中的各种资源进⾏计

划、组织、协调、控制，以实现教育⽬标的组织活动过程。

2.ABD[解析]班级⽬标是⼀定时期内班级所期望达到的境界，它的设计要依据国家、学校、班级群体三⽅⾯实际⽔平。

3.ABCE[解析]班级管理主要包括四种模式：常规管理，平⾏管理，民主管理和⽬标管理。

4.BCD[解析]班主任领导影响⼒体现为职权影响⼒和个性影响⼒，AE属职权影响⼒。

5.ABDE[解析]⼀个班的学⽣群体还不能称为班集体。班集体形成的基础是成员具有明确的共同⽬标。并且具有⼀定的组

织结构，有共同⽣活的准则，集体中存在平等、⼼理相容的氛围。

6.ABCD[解析]良好的班风是⼀个班集体舆论持久作⽤⽽形成的风⽓。教师应通过各种⽅法和⼿段来树⽴。

7.ABCD[解析]班主任在班级管理中扮演多种⾓⾊。从班集体的建⽴到管理，都起到重要作⽤。

8.ABC[解析]以学⽣为本的班级管理机制要求满⾜学⽣发展需要，确⽴学⽣在班级中的主体地位。训练学⽣⾃我管理的能

⼒。

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