图形的旋转教学设计一等奖3篇.pdfVIP

1、图形的旋转教学设计一等奖

教学目标：

1.通过实例观察，了解一个简单的图形经过旋转制作复杂图形的过程。

2.能在方格纸上将简单图形旋转90°。

教学重难点：能在方格纸上将简单图形旋转90°。

活动过程：

活动一：创设情景，解决问题

（1）在生活中，有各种美丽的图案，然而其中有非常多图案是由简单的图形经过平移

或旋转获得。本活动所介绍的是简单图形经过旋转形成复杂图案的过程。

（2）活动的导入阶段，可以出示一组图案让学生欣赏。然后将这些图案按一定的形状

进行分解，并取出其中的一小部分放在方格子上进行旋转，逐步展示简单图形经过旋转后形

成复杂图案的`过程。当然，每一次的旋转，全要学生说说是什么图形绕着哪一点旋转的？

旋转的角度是多少？学生也可以用学具自己操作，以便学生体验旋转的过程。

活动二：实践练习

在学生独立完成的基础上，进行全班的交流，老师进行指导。

第1题

本题的练习主要认识图形的旋转是围绕哪个点旋转的问题，所以，这个活动可以先让学

生独立尝试，然后再讨论旋转的中心点的问题。活动时，每个学生全可以准备一些白纸和三

角形。为让学生体会到旋转前后图形的变化，先可以请学生沿着三角形的边把手上的三角形

描绘下来，接着以这个三角形的一个顶点为中心进行旋转（旋转的角度可以是任意的），最

后说一说这个三角形是围绕哪一点旋转的。

第2题

同样，本题也可以先请学生根据要求进行旋转操作，并把每次旋转过程中所得图形描绘

下来。接着讨论从图形1到图形2，从图形2到图形4等旋转的角度。

在练习时，可以先让学生用三角形在方格子上按要求进行操作，学生比较熟练后，再请

他们按要求画出旋转的图形。

第3题

同样，本题的练习也最好请学生自己摆一摆，在摆的过程中，让学生积累一些经验，然

后再涂颜色。

2、图形的旋转教学设计一等奖

教学目标：

1、通过实例观察，了解一个简单的图形经过旋转制作复杂图形的过程。

2、能在方格纸上将简单图形旋转90度。

3、培养学生的观察能力，在动手操作中提高动手能力，发挥每个学生的积极性。

教学重点：

能在方格纸上将简单图形旋转90度，明确是绕哪一点进行旋转的，并能设计简单的图

案。

教学难点：

结合实例，感知一个简单图形经过旋转制作复杂图形的过程，

教具准备：

几张精美的窗花、课件等。

教学过程：

（一）创设情景，欣赏图案

师：同学们，喜欢窗花吗？老师这就有几张窗花，你们看！（静静欣赏几秒钟）从同学

们专注的眼神中老师看到你们都被窗花美丽的图案深深地吸引住了。谁发现了这些窗花图案

有什么特点呢？

（学生通过观察发现每张窗花可以分几部分，每一部分图形的形状都是一样的。

师：你上来分分好吗？让同学们看一看分开后的图案是不是分成一样的。

设计意图：根据同学们喜欢的剪纸——窗花来创设情境，欣赏美丽的图案，寻找这些

图案的特点，引起了同学们探索的激情，激发了孩子们的表现欲望，初步感知复杂图案可以

分解成几个一样的简单图案。为新知的学习做好铺垫。

（二）动手实践，探索新知

1、演示

师：同学们观察得非常认真就，有些同学还将这个窗花图案剪成了4个一样的小图案。

那么，你们想知道这些图案是怎样设计的吗？

师：（课件演示）老师用刚才那位同学说的方法，将其中的一个图案也进行了分解（课

件展示其中的一小部分）。同学们想一想，怎样才能将这一小图形再变回到那个美丽的图案

呢？

2、操作

师：老师为同学们准备了一些小图形，请同学们以小组为单位进行合作，动手在方格纸

上寻找变化的过程。

3、再次体验

师：请同学们按照后面几个同学的做法，再试一试，看看是不是能组成刚才的图案。这

一次要注意两点：一是弄清什么图形围绕着哪一点旋转的；二是每次旋转的角度是多少？然

后再在组内进行交流。

4、演示制图过程

师：请同学们边讲解边演示制图过程，并说一说是围绕着哪一点旋转的？怎样旋转的？

每次旋转了多少度？

师：我们旋转时一定要注意围绕着哪个点旋转，并且要确定好旋转的角度。这节客我们

重要研究的.就是图形的旋转问题。（板书：图形的旋转

5、拓展延伸

师：（课件出示刚才的那个小部分图形）刚才同学