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武汉市2024届高中毕业生二月调研考试

语文试卷

武汉市教育科学研究院命制

本试题卷共10页，23题。全卷满分150分。考试用时150分钟。

祝考试顺利

注意事项：

1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题

卡上的指定位置。

2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂累。写在试

卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答

题卡上的非答题区域均无效。

4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读I本题共(5小题，18分)

阅读下面的文字，完成1-5题。

材料一：农耕词汇是一类独特的语言资源，与农具、环境和农业耕作方式等农业生产生活直接相

关。现代工业社会飞速发展的科学技术，使农业生产方式发生了翻天覆地的变化。值得注意的是，在

当今社会语境下，农耕词汇并未完全消亡，甚至在一定程度上逐发出新的活力。一方面，播种、栽培、

嫁接、灌溉、施肥、耕耘等常用农耕词汇，在使用与传播的过程中纷纷发生语义泛化现象，融入了汉

语的基本思维习惯，成为日常语言的一部分。另一方面，部分农耕词汇不仅自然融入大众话语之中，

还现身于新闻话语、学术话语等专业话语中，并在与这些专业话语的良性互动中显示出无可比拟的表

达优势。

一类农耕词汇与农事生产活动有关，如耕、割、摇、藏、锄等。“耕”指用犁翻松填土以备播种。

“深耕”是土壤耕作的最基木播施，播种、插秩等农事活动之前必先犁田，上翻深层土壤，下盖浅层土

壤，耙地等耕作劳动必须以深耕为基础。中国自古就有“深耕浸种”“深耕细作”等表达。在当今社会生

活中，“深耕”一词的使用愈加广泛，与其相关的新闻话语表达越来越常见，如“深耕国内市场”“深耕本土

文化”“深耕数十载”等。

语文试卷第1页(共10页)

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另一类农耕词汇与耕地奥的农业生产工具有关，如把、犁、磨等。“耙”原为名词，指由竹、木

质长柄及铁、竹或木制梳齿耙头构成的用于平地、接草、搜剔土块、摊翻物料、聚拢谷物等活动的手

工农具，后引中为动词，指用耙子平整土地，戏聚拢、摊开谷物和荣萃等。“耙榄”一词在耙”的基础上

构成，宇面上表达了使用耙子这种农具进行平土、摊谷等特定农业生产活动，实指整理、梳理。当前

学术话语中，“耙梳史料”“粑梳文献”“耙梳历史”等表达出现的频率逐步升高。

上述语言现象与农耕词汇在形成、发展和使用过程中呈现的特征密切相关。农耕词汇的形成与发

展充分体现了语言的体认性。语言学家王寅在其语言学理论“体认语言学”中，主张语言来自对现实世

界的“体”(互动体验)和“认”(认知加工)，强调“体验”，凸屋身体与世界的互动关系。中国人在“体认”实

践中认知世界，创造并使用语言，形成了独特的文化图景。这在中国传统农耕社会生活中体现得尤为

明显。

一方面，身体与客观世界的互动体验，促进了语言和文化的产生与发展。“深耕”“把核”等源自农

耕生产的词汇，生动勾勒出中国广大劳动人民直接参与农业生产的热闹场面，鲜活再现了忙碌的农耕

劳动场景：人们充分调动身体资源，手脚协同配合，熟练地使用农业工具平整土地、翻松土壤。与此

同时，长期的农耕生产活动使人们建立起对以土地为代表的大自然的深厚感情，孕育出独特的中华农

耕文化——人与自然和谐共生的“天人合一”思想及人矣能够抗衡大自然的“人定胜天”观念。

另一方面，语言与文化对各种身体经验作出忠实记录，并在身体与世界的互动体验中不断丰富完

善，也反过来对身体施加重要影响。“寒耕暑耘”“精耕细作”等根植于农业生产的农耕语言，切实指