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Unit2ReadingClub2名师教学设计

课时内容：

GettingFit

主题语境：人与社会

主题群：文学、艺术与体育

子主题：体育与健康

语篇类型：应用文

文本分析：本课为阅读课。该节课的主要内容是则名为“InternationalSportsCenter”的健身俱乐部的广告，其中包括：健身房的课程安排、上课时间、授课老师、授课费用及各位老师的授课特色和风格，要求学生根据不同情况进行选课，主要训练学生信息对比和归纳总结的能力。该话题与学生的生活关系密切，能够激发学生的阅读兴趣，使学生能在轻松愉快的气氛中迅速进入角色。

课时目标：

1.掌握与话题相关的单词和短语。

2.学会如何根据自身情况选择合适的课程。

重点难点：

重点：

1.让学生了解健康的意义。

2.让学生掌握本课时重点单词和短语的使用方法。

难点：

1.根据自身状况选择合适的健身课程。

2.抓住不同健身教练课程的特点。

教学准备：

教师准备：

1.制作好标准课件、导学案；

2.电脑、PPT文件、多媒体设备等。

学生准备：

1.课前预习本节课内容，做好准备练习；

2.根据图片预测阅读内容。

教学过程：

StepIWarm-up

1.Askstudentstolookatthepicturesandanswerthefollowingquestions:

(1)Haveyoueverbeentoasportsclub?Areyouamemberofit?

(2)Whatkindofsportsdoyoulikebest?Andwhy?

(3)Ifsomeonewantstogotothesportsclub,whatkindofclasswillyourecommendtohim/her?

2.Studentsgivetheanswers.

Suggestedanswers:

(1)Yes,Iliketodosportsinasportsclub,andIamaVIPmemberof×××SportsClub.

(2)Ilikedoingyoga,becauseitcanimprovemyflexibilityandstrength.

(3)Iwillrecommendhim/hertodoyogaorlearnlatindance.Becauselatindancecombinesgreatmusicanddancingwithhardexerciseandyogacanexercisepeople’sbodyandmind.Theymakeusfeelenergeticandvigorous.

【设计意图】该小节为本堂课的导入环节，通过四幅图片，激发学生了解不同健身课程及其优点。

StepⅡIntroduction

1.Askstudentstoreadtheinformationontheposters(P44-45)andanswerthefollowingquestions:

(1)Whatarethefeaturesoflatindance,yogaandspinclasses?

(2)Whatisthesimilarityoftheinstructorsofthethreeclasses?

Suggestedanswers:

(1)Features:

·Latindance:Itcombinesgreatmusicanddancingwithhardexercise(burn1,000caloriesanhour).Peoplecanhavefunandgetfitinthisclass.

·Yoga:Itcouldnotonlyexercisebodyandmindbutalsoimprovetheflexibilityandstrengthofourbody.

·SpinClasses:They’refun,safeandeffective.Theyburnfatfast,anddon’thurtthejoints.

(2)Similarityofthein