高中信息技术教学课例《文档基本操作》课程思政核心素养教学设计及总结反思.docVIP

高中信息技术教学课例《Word基本操作》教学设计及总结反思

学科

高中信息技术

教学课例名称

《Word基本操作》

教材分析

Word2010图文混合排版是高一教材《计算机应用基础》(高等教育出版社)第四章第五节的内容，是Word2010的特色功能之一，也是排版部分的一个综合内容。在前几节学生已学会了文字排版，能进行图文混排也是同学们期待已久的。因此，对于这个知识点，我采用任务驱动结合学生的自主学习、协作学习将知识点融入到具体的应用实例中，以培养学生应用Word2010解决实际问题的能力和提高学生的创新能力。

教学目标

1.掌握在Word文档中图片、剪贴画、艺术字和自选图形的处理方法。

2.通过学生自主探究学习，提高美化WORD文档的能力。培养他们学习利用资源解决实际问题的能力。

3.培养学生互相帮助、团结协作的良好品质和专业精神。

教学重点：图片、艺术字、自选图形的应用

教学难点：图形的叠放次序及填充效果设置

学生学习能力分析

上课班级是高一年级学生，这些学生在课堂上的反应积极、活跃。在学习本单元内容之前，学生已经学习并掌握了Windows7系统的基本操作、网络的基本应用、Word文档的编辑与排版等基本使用。班中有将近90%的学生来自农村，另有10%的学生来自城市，学生对计算机的掌握层次分差较大，个体差异明显，对学生的教授不能一概而论。

教学策略选择与设计

根据学生的实际情况，对于小部分学习困难的学生，可以采取模仿老师或同学的操作方法，从而达到学会新知识并学着应用的目的。其他同学可以自行学习，再由老师来讲解，并进行操作。

教学过程

一、复习导入

上一节课，我们学习了如何对文字的修饰进行，掌握了修饰文字的基本方法，还学习了如何插入艺术字和画出自选图形。

这节课我们来学习如何利用前面学过的知识来进行贺卡制作，提高我们美好WORD文档的技能。

二、新课内容

本单元要进行word的基本操作，先让学生按次序坐好座位，任务过程：给学生欣赏一些用Word制作的较简单的贺卡(并介绍这些贺卡包含的图片、剪贴画、艺术字和自选图形处理的基本知识点)；

学生观察贺卡后，提出自己对贺卡中最赏识的地方，模仿贺卡自己试做一张贺卡，学生可以通过自学课本解决制作过程中遇到的问题并完成任务。老师根据在巡视过程中发现的问题和学生自己提出的问题进行反馈和回答。

学生自己制作。

插入剪贴画、艺术字的方法在上一次课已经学过，通过互相交流和向老师求助等方式可以很快插入自己想要的图形或艺术字。但学生在制作过程中可能会遇到的下列问题：

问题１：怎样改变图片的大小？

①选定图片→格式→图片，填写长宽值。②直接拖动图片边框控点改变大小

问题２：插入自选图形、艺术字、图片后是否可以改变其大小？

可以。选定—拖动对象控点改变对象大小。

问题３：可以将艺术字放于图片之上吗？

可以。设置叠放次序。

问题4：艺术字的形状可以变化吗？

可以。选定艺术字，在艺术字工具栏中选择艺术字的形状

任务完成小结：

知识点小结：

1、插入图形、剪贴画、艺术字和自选图形的方法。

点击插入位置→插入→图片→来自文件，在“来自文件”对话框的“查找范围”内选定图片所在的子目录，选择所需插入的图片，然后单击“插入”按钮即可。插入艺术字的方法相同。

点击插入位置，绘图工具栏中的自选图形，选中所要的图形即可插入自选图形。

2、设置图形、剪贴画和自选图形的格式。

①选定图片→格式→图片。②在出现的“设置图片格式”对话框中，点击“位置”标签，选中“浮于文字上方”。③点击“环绕”，在其中选择环绕方式和环绕位置。④点击“确定”按钮。

3、设置艺术字的阴影效果。

作为艺术字插入，然后选中它，再单击绘图工具栏中的阴影按钮或三维效果按钮来选择你想要的阴影或三维效果，还可详细设置阴影或三维的位置、颜色、深度、光照方向等。

4、文本框的作用。

文本框可以让这一部分文字和整个文章独立出来，便于编辑。选中文本框后可按Ctrl+方向箭任意移动,而文字不可以.另外文本框可加边框也可不加框,一般用在图形标注上等。

课例研究综述

Office2010实用性、操作性很强，教会学生word操作对学生以后学习打下很好的基础，同时也对以后学生的计算机实用性操作有很大的提高，在学科核心素养背景下，要培养学生的创新精神和实际操作能力，这样才能实现更好的育人目标