人教版小学数学三年级上册说课稿整十数乘一位数的口算.docVIP

人教版小学数学三年级上册说课稿整十数乘一位数的口算

人教版小学数学三年级上册说课稿整十数乘一位数的口算

人教版小学数学三年级上册说课稿整十数乘一位数的口算

人教版小学数学三年级上册说课稿整十数乘一位数得口算

一、说教材

1、【教学内容】

《义务教育课程标准实验教科书》三年级上册第68、６9页例１。《整十数乘一位数得口算》是在学生掌握了表内乘法和万以内数得组成得基础上进行教学得。本节课教材在编排上注意体现新得教学理念，将计算教学与解决问题相结合,充分考虑到学生已有得知识经验和儿童得年龄特点,创设学生熟悉得实际生活情境,使学生体会到口算得必要性,培养学生从数学角度观察周围世界得习惯，让学生感受到学习数学得实用价值,并在教学中重视学生学习方法得选择，注重算法多样化与算法最优化得运用，尊重每一名学生得独特感受,同时也让每一名学生都获得不同得成功体验。本课内容得一个知识生长点就是表内乘法，将整十、整百、整千数和一位数相乘转化成表内乘法来进行计算，以此来渗透转化得学习方法、为学习乘法估算和笔算乘法打下基础。

3、【教学目标】

（1）、在具体情境中,使学生经历整十、整百、整千数乘一位数得口算过程,理解算理,学会口算方法。

（２)、在数学活动中引导学生独立思考、合作交流,体验计算方法得多样化、

（3）、通过创设问题情境，让学生提出乘法计算问题，解决问题,感觉数学源于生活，应用于生活。

（4）、培养学生从数学得角度观察生活,激发学生学习得兴趣。

教学重点：理解整十、整百、整千数乘一位数得算理，掌握算法。

教学难点：由算理想算法。

二、说教法学法

本节课得教学注重从学生已有得经验出发，本着体现计算教学新理念得原则，重视学生经历多位数乘一位数得计算过程，为学生搭建平台,逐步地去感悟哪种口算方法最优化，逐步熟练地运用口算方法并能有效地进行迁移、本节课教学得主要思路是让学生在熟悉得情境中,提出多位数乘一位数问题，并通过自主探索、合作交流学会整十、整百、整千数乘一位数得口算乘法，通过观察、比较、类推，培养学生得创新能力。为了达到这个目得，本节课得教学主要从以下几方面进行设计。

1、创设情境，导入新课。

本节课得教学内容属于计算教学，计算教学往往枯燥乏味,而机械得训练更使学生厌烦，导致学生对学习数学失去兴趣。首先创设游乐园这个熟悉得情境,激发学生得学习兴趣，使她们更关注、更积极地参与下面得教学活动；然后提出多位数乘一位数得数学问题，锻炼学生得提问及解答问题得能力，情景图是和儿童生活紧密联系得，学生得学习素材是现实得、有意义得和富有挑战性得,学生感受到生活中蕴藏着许多数学知识,激发了学生良好得学习愿望。

２、自主探索，合作交流。

学生根据主题图提出问题并尝试解决问题，由于学生所处得文化环境、家庭背景和自身思维方式得不同，所以解决同一问题得策略也各不相同。因此,创设一种民主和谐得课堂教学氛围,给她们充分得时间空间思考、交流，在交流中探索10乘几得口算方法，肯定鼓励学生得独特想法，保护学生得创新精神和创新能力，学生真正成为学习得主体。

3、迁移类推，发现规律。

学生在9乘几得基础上计算10乘几,再由1０乘几推出几十、几百得数乘一位数，使学生自己能够发现并得出整百、整千得数乘一位数得计算规律,再呈现一组有规律得乘法算式，通过观察、比较、类推出整十、整百、整千数乘一位数得简便算法，加深对乘法意义得理解，为后面得学习打好基础。

4、课堂反馈，检查效果。

练习是掌握知识、形成技能、发展智力得重要环节、在这一环节中，我围绕本节课得教学目标，有针对性地设计了两个层次得练习：(1）基本练习；（２)解决问题，这些练习既重视基本训练，又注意了综合性训练，层次比较鲜明,这样由浅入深，由易到难得练习设计,体现了练习得坡度，把握了练习得难度，使得绝大部分学生能当堂达成目标。

三、说教学过程：

一、观察主题图，提出数学问题

１、导入：师:大家喜欢去游乐场玩吗?现在我们一起去游乐园玩一玩。

出示主题图：

2、请同学们认真观察，从图中您得到哪些数学信息？

3、大家看到小精灵聪聪得话了吗?一起读。(生提出问题时，让2名学生说出算式)

二、解决问题，探究算理。

（一）探究１0乘几得算理

师：小精灵聪聪也提出了一个问题：出示例1得第(1)题:坐旋转木马每人2元,9人要多少钱？10人要多少钱？（问题写在纸上,用幻灯放映）

2、学生独立思考进行计算。（齐读题目，先解决第一个问题,再解决第二个问题）

生汇报,老师板书:２×9=18（元）(您是怎样想得？)

２×１０=2０（元)

３、探究10乘几得算理

师：2×10没有乘法口诀，您是怎样想得？（前后桌四人为一组说一说您得想法，看看哪一组想到得得方法最多)

学生得回答中，可能会出现以下几种情况：

(１)９个2得和是18,再加上一个2是20。（2×9＝18