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会变的颜色活动教案6篇

教案的合理安排能够确保每节课都能高效地完成教学任务，精心编写的教案能够确保教学内容的系统性和连贯性，提高学生的学习效果，本店铺今天就为您带来了会变的颜色活动教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

会变的颜色活动教案篇1

一、活动目标：

1、理解故事内容，感受四季不同的色彩美，能够大胆表达自己的感想。

2、能充分发挥想象，创编故事情节，体验活动的乐趣。

二、活动准备：

1、图片：四种颜色的房子、没有颜色的房子、小动物。

2、《幼儿画册》

三、活动内容：

1、导入，引出小猪的房子。

（1）教师提问：小朋友，你们都见过什么颜色的房子呢？

（2）出示小猪图片

小猪盖了间新房子（出示没涂色的房子）想给它涂上漂亮的颜色，可是涂什么颜色好呢？

师：小朋友们说的真好，小猪也请他的朋友帮忙出主意了，我们一起来看看吧！

2自主猜想、阅读。

（1）教师出示故事中的小动物（小羊、小狗、公鸡、小兔）

师：4个朋友给了4个建议，是什么呢？（教师出示绿、黄、红、白色卡）

（2）幼儿自主阅读

师：小猪为了让4个朋友都不失望，便将房子变成了这四种颜色，这四个小动物分别最喜欢什么颜色的房子？小猪想出了什么方法满足所有朋友的愿望的呢？答案藏在书里，请小朋友们自己去看一看，找一找。

（3）提问：小羊说的是什么颜色的房子？（贴上绿房子）小羊是看到绿色的房子怎么说的呢？（一起跟着老师复述）绿色的房子，绿油油的，绿色一定很好看！；小狗又是怎么说的？黄色的房子，金灿灿，黄色一定很漂亮。（贴上绿房子，并复述。）；出示红房子，问：红色房子是谁的主意？（公鸡）房子，红彤彤，红色一定很美丽。；最后一个是谁？（小兔）它说什么颜色的房子最棒呢？白色的房子，雪白雪白，一定很棒！（一起复述）

（4）提问：小猪想了什么办法满足朋友的呢？为什么用了这种方法可以变出四种颜色使朋友的心愿得到满足？（注意强调四季不同的色彩）

（5）你最喜欢哪种颜色?哪个季节?为什么?

3、完整复述故事。

（1）提问：刚刚老师讲的这个故事里面最主要的是说了一样什么东西？（房子）那谁来给我们的故事起个名字呢？

（2）师生一同复述故事。

4、创编故事。

（1）如果你是小猪，你想让房子变几种颜色?怎么变呢?

（3）幼儿大胆在集体中讲述自己的房子会变哪些颜色，是怎样变的。

会变的颜色活动教案篇2

一、活动目标

1、在猜想、操作、验证中感受颜色的变化。

2、主动参与探究，能用适当的方式与同伴交流、分享、表达自己对颜色变化的发现。

3、激发幼儿好奇心和探究颜色变化的兴趣。

二、活动准备

1、水彩颜料（红、黄、兰、白）调色盘、排笔、记录卡、水、小水桶、毛巾。

2、幼儿学习用的记录卡。

3、毛边纸、彩色陀螺等。

三、活动过程

（一）巧设问题激发兴趣

师：今天我们幼儿园大（1）班的小朋友下午要送一幅很漂亮的水彩画去参加画展，可是，他们刚才在画画的时候发现只有三种颜色（红、黄、兰）他们还需要绿色和黑色，怎么办呢？大（1）班的小朋友想请我们大（2）班的小朋友帮忙想想办法，你们有什么好的办法吗？

幼1、赶快到超市去买。

幼2、那还要等很久，我们可以帮他们变颜色。

师：这个办法好，那怎么变呢？你们猜猜什么颜色和什么颜色合起来会变成绿色？什么颜色和什么颜色合起来会变成黑色？（幼儿猜想，并将自己的猜想记录在记录卡上）记录卡如下图：

颜色变变变记录卡

猜一猜

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验证

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猜一猜

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验证

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（注：圆点卡片可以撕贴，幼儿可以灵活使用。变成绿色和黑色后在相应的格子里打√，变成其它的颜色的可以直接将颜色点到格子里。）

教学设想：让幼儿猜想并记录猜想的结果，目的是激发幼儿的好奇心，调动幼儿探究的积极性，因为，要真正地引导幼儿主动探究，就必须先调动幼儿原有的经验，让幼儿充分猜想。

（二）动手操作验证猜想

师：刚才老师看了小朋友们猜想的记录卡，答案都不一样，到底什么颜色和什么颜色合起来会变成绿色？什么颜色和什么颜色合起来会变成黑呢色？请小朋友自己动手变一变，老师要求你们要把变的结果记在记录卡的右边格子里，和原来你猜的结果进行比较，看看你猜得对不对，如果你还发现了其它的颜色也要把它们记录下来。（教师提醒幼儿操作时要注