2021年部编版语文三年级上册全册教学计划.docVIP

语文教学筹划

一、教学指引思想???

《义务教诲课程原则实验教科书语文三年级上册》以《全日制义务教诲语文课程原则（实验稿）》为根据，遵循语文教诲规律，顺应学生身心发展特点，致力于构建开放而有活力语文教材体系，倡导自主、合伙、探究学习方式，全面提高学生语文素养，培养创新精神和实践能力，增进每个学生全面发展，为她们终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基本。?

二、教学目和规定：??

1、识认字250个，写字250个。?

2、掌握字间架构造和书写规则。?

3、继续培养阅读兴趣，培养经常阅读习惯。在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会?

4、、通过“语文天地”中设计活动，创设写话情境，使学生乐意写，有东西可写。?

三、教材分简析：?

新人教版编部本于秋期正式使用，本册教材安排课文27篇。教材以专项组织单元，以整合方式组织教材内容，共分八个单元。“语文园地”涉及五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。?

各某些互相联系，构成一种有机整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。?

本册教材从内容上看，重要任务是识字、写字和课文朗读和句子理解。从学生长远发展来看，词语积累运用、口语表达能力培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文朗读。?

四、单元及课文内容分析?

第一单元?

1.本单元主题：?

本单元课文重要是环绕“想象生活”这个专项进行编排。重要由《大青树下小学》《花学校》和《不懂就要问》3篇课文构成。目引导学生学会把握课文重要内容，体会和想象童年生活美妙，热爱学习生活，积极向上。?

2.本单元重点：?

（1）阅读时，关注有新鲜感词语和句子。3篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住核心词句理解课文。例如，《大青树下小学》中提到“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所体现民族大团结学校；《花学校》中“湿润东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”是拟人句子，使花草树木皆有童趣；《不懂就要问》中“学问学问，不懂就要问。为了弄清晰道理，就是挨打也值得。”感受孙中山勤学好问精神。教学时，教师要引导学生感受这些词句含义，学会积累，学会体会。?

（2）学习书面表达，体会习作乐趣。本单元安排了习作《猜猜她是谁》，由于本单元是三年级上册第一种单元，意味着学生第一次接触到书面表达，第一次有了习作概念。学会先说后写，抓住人物重要特点写，学习习作格式。?

?

第二单元?

1.本单元主题：?

本单元课文重要是环绕“秋天美景”这个专项进行编排。重要由《古诗三首》《铺满金色巴掌水泥道》《秋天雨》《听听，秋声音》四篇课文构成。编排意图是引导学生把握课文重要内容，感受大自然奇妙与美丽；培养学生观测和想象能力；激发学生热爱大自然、热爱秋天情感。?

2.本单元重点：?

（1）运用各种办法理解难懂词语。本单元四篇课文，语言非常优美、生动，有些词语对于人们来说比较陌生，特别是《古诗三首》字词比较难理解。学会用查字典、借助注释、联系上下文等各种办法理解词语，就显得非常重要。教学时，给足时间引导学生用恰当办法理解词语。?

（2）体会作者丰富想象和独特感受。每篇课文中作者在描写自然景物时都运用了想象，写出了自己独特感受。教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实体验和感受，还要充分运用多媒体教诲资源，用声音和光影把学生带入到课文描述情境中，让学生去感受和体会，并学会在此后习作中尝试运用想象手法。?

第三单元?

1.本单元主题：?

本单元课文重要是环绕“童话”这个专项进行编排。重要由《去年树》《那一定会较好》《在牛肚子里旅行》和《一块奶酪》四篇课文构成。编排意图是引导学生把握童话重要内容，感受童话中生动、鲜明人物形象；培养想象能力；从中得到某些启示。?

2.本单元重点：?

（1）感受童话中生动有趣形象。本单元四篇童话，都塑造了生动有趣人物形象，如《去年树》中信守诺言小鸟；《那一定会较好》中牺牲自己、把以便献给人们大树；《在牛肚子里旅行》中遇事冷静、见多识广、机智青头；《一块奶酪》以身作则、严于律己蚂蚁队长。教学时，通过度角色朗读，感受人物鲜明形象，体会童话予以咱们启示。?

（2）学会讲故事、演故事、编写童话故事。?

每篇童话都非常生动有趣，易于把握内容，学完后把故事讲给别人听，最佳会演一演故事。还要在理解童话基本上，展开丰富想象，依照提示词语来创编童话故事。?

第四单元?

1.本单元主题：?

本单元课文重要是环绕“预测”这个专项进行编排。重要由《总也倒不了老屋》《胡萝卜先生长胡子》《不会叫狗》三篇课文构成。编排意图是引导学生阅读这些童话故事，学会预测故事情节，续编故事。?

2.本单元重点：?

本单元重点是：一边读，一