2024年秋新冀教版1年级上册数学课件 2.2 搭积木.pptx

第2课时搭积木第二单元认识图形（一）

你玩过搭积木的游戏吗？和同桌说一说，你会搭什么？

你能说出哪些积木的形状？和同桌一起，看谁说的多！搭积木。2球长方体正方体圆柱

像下面的小朋友这样，找一找，说一说。这是一个圆柱。这是一个长方体。这个叫……这是一个球。

怎样搭得又高又稳！小组合作

2.小组讨论，想一想说一说，要想搭得高，

应该怎样搭。小组合作1.先自己搭一搭，看谁搭得积木又高又稳。3.小组合作，一起搭一个积木，比一比哪

一组最高、哪一组最稳。

长方体、正方体这样四四方方的积木比较平稳，放在下面。球易滚动，放在上面比较好。尽量让比较大的积木放在下面（球除外），可以将立体图形立起来，这样显得高。小组讨论

下面这些像什么？自己试着搭一搭。门门门亭子小鸟火箭说一说，做一做

下面这些像什么？自己试着搭一搭。说一说，做一做飞机坦克城门城堡

长方体、正方体的上面可以摆放其他物体；圆柱竖放时上面也可以摆放其他物体，横放时易滚动，上面不能摆放物体。球上面不能摆放其他物体，球易滚动，稍一动，就会滚得很远。通过拼搭，你有什么发现？想一想

1.把摆放时比较稳的物体圈起来。

2.把摆放时不是很稳的物体圈起来。

3.推动下面的立体图形。（1）谁被推后滚动得最远？在下面的（）里画“√”。√

√√√3.推动下面的立体图形。（2）谁较难推动？在下面的（）里画“√”。

填一填。28（1）至少（）个可以拼成一个长方体。（2）至少（）个可以拼成一个大正方体。

这节课有什么收获呢？1.长方体、正方体和竖放时的圆柱是稳定的；2.平放时的圆柱和球是不稳定的；3.球极易滚动，搭积木时要放在最上面。

从课时练中选取。

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

搭积木长方体、正方体和竖放时的圆柱是稳定的平放时的圆柱和球是不稳定的

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞