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幼儿园园本课程活动案例分析

幼儿园园本课程是一种以园本（学园历程）为基础核心，以幼儿园课

程标准为指导，并依托于幼儿园教育与管理的一种园本活动。幼儿园

活动的核心是培养幼儿全面发展的能力，通过课程活动达到教育目的。

本文将通过一个案例分析幼儿园园本课程活动的设计和实施。

一、课程活动背景

该活动是一场园本课程活动，幼儿园师生通过主题展览会的形式展现

幼儿的学习成果。展览分班级展览和教学区展览两部分。此次展览的

主题是“我的家园”，展览涉及到我国的文化、自然景观、饮食文化

和传统手工艺等方面内容。通过此次活动，旨在丰富幼儿的人文知识，

激发幼儿想象力和创造性思维能力，形成幼儿对祖国的深厚感情和自

主学习能力。

二、活动设计

1.活动目标：通过园本课程“家园”主题展览，深化幼儿对祖国的认识

和感情，增强文化底蕴，培养勇敢、自信、健康、快乐的幼儿，提高

幼儿自主学习的能力，激发幼儿创造力和想象力。

2.活动内容：本次活动从文化、自然景观、饮食文化、传统手工艺等方

面内容入手，通过幼儿积极参与，采用现场互动式的方式进行。具体

活动内容如下：

（1）家园范围：老师在活动前通过幼儿园校园课程、图片、课件等

方式向幼儿介绍祖国各地的风土人情、自然景观、文化传承等，激发

幼儿对祖国的兴趣和热情，并让幼儿自行选择家园的展示内容。

（2）家乡文化展：在教学区的原则下，老师将幼儿家乡的文化特色进

行展示，包括历史文化、地域文化、民间文化等。

（3）地貌自然景观展：幼儿通过与老师一起研究祖国各地的地理地貌、

自然景观，一起设计制作展板，并在展览现场进行互动交流。

（4）饮食文化展：幼儿家长为幼儿做家乡特色的食物，幼儿和老师一

同品尝认识，同时能够进行广阔的美食学习，提高幼儿对食物的品尝

和了解的能力。

（5）手工艺作品展：幼儿将之前老师教他们的一系列手工艺技能通过

展板的形式进行展出。

（6）综合评估：在展览结束后，组委会将会对每个小组根据各方面的

表现进行评分。

三、活动实施

1.活动时间：2天

2.活动地点：各班级和教学区

3.活动流程

（1）班级展览

每个班级将在教室楼下搭建展览台，并把展板等作品放置在展览上。

课程展览期间，班级老师通过幼儿的讲述完成展品的介绍，同时老师

会引导家长参与展览学习，给予幼儿课程展览的鼓励，增强成就感和

荣誉感。

（2）教学区展览

通过审查教学区的红外线探照灯，保证了教学区展品的质量，现场部

分老师将根据评估标准，分别对每个班的展品作出个别评分，评分遵

循“质量优先，勤奋创新”的原则，评级一、二、三等奖，每等奖的

比例大致按1:2:3比例分配。

四、活动总结

这个活动是幼儿教育课程中比较典型的一个活动。该活动充分展示了

园本课程的设计和实施过程，同时也体现了幼儿教育的主线及目标。

随着园本课程的推广和深化，以活动为载体，继续精心设计有深度有

趣味的主题展览活动，让幼儿生活在轻松和谐互动的氛围中，更好地

完成教育目标。