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教学研究课题开题报告

论文题目：七年级学生有理数计算能力的培养策略研究

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一、课题选题的目的和意义：

数学是具有广泛生活实践运用效果的。在信息化数字技术

快速发展的时代，数学计算能力是学生必须具备的基本素质，

是他们开展其他学科知识理论学习的理论根基，也是实现他们

个人全面发展成长的基本素养。作为教师在教学开展中，必须

要注重学生数学素养的培育，培育出学生良好的学科“核心素

养”。

有理数运算是初中数学教学阶段的基础内容，是学生开展

后期数学知识学习的重要基础。教师在开展教学中发现，部分

学生对于有理数的概念认知理解不够透彻，尤其是负数、幂等

新的概念引入以后，学生在开展有理数数学运算过程中，经常

性会出现各种错误，这些错误的出现，对于学生深入开展数学

学习具有严重的学习阻碍，因此开展七年级的学生有理数计算

能力培养，具有刻不容缓的现实意义。

二、国内外关于该课题的研究情况

在国内外数学教学上，对于学生计算能力培养都是非常重

视的，已经成为数学教学实践中的重要内容。美国《学校数学

的原则和标准》高度重视学生数学计算能力培养。我们的邻国

日本，科技水平世界走在前列，他们也非常重视数学计算能力

教学培养。

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国内对于学生数学计算能力教学培养也越来越重视。国家

教委颁布的九年义务教育全日制中学数学教学大纲在对学生

能力培养方面明确提出：要进一步培养学生的数学运算能力，

会根据法则、公式等正确地进行运算，并理解运算的算理；能

够根据问题条件寻求与设计合理、简捷的运算途径。基于这个

教学目的，学校教育中对于学生计算能力培养都是高度重视。

三、研究目标、研究内容和需要解决的问题

（一）研究目标：研究七年级学生的数学学习现状及计

算能力，探寻他们在有理数计算过程中存在问题与不足，找到

问题根源，以便开展针对性教学实施，帮助他们克服学习障碍，

提升有理数计算能力。

（二）研究内容：

1、七年级学生有理数计算能力现状。通过采取与任课教

师座谈谈论、发放问卷调查、开展数学试卷测试等方式进行，

了解掌握七年级学生有理数计算能力基本情况。

2、分析学生问题产生原因：一是从他们的成长环境因素，

如：家庭、学校、社会等方面分析；二是从他们的学习情况因

素，如：教师教学、学习基础、学习养成等方面进行分析；

3、提升七年级学生有理数计算能力。根据分析结果，从

教学形式创新、学习环境构建、强化数学基础、培育学习习惯、

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拓展数学思维等方面进行分析。

（三）需要解决的问题：如何促进学生有理数计算能力

全面提升，尤其是客观因素影响力提升上，如何具体实施。

四、课题研究方法、实施步骤

（一）课题研究方法：

1、查阅文献资料法：通过阅读相关的文字资料，从期刊、

专著、论文、报告中借鉴积极成果，确定开展研究调查内容，

为开展问卷调查和理论探讨构建坚实基础。

2、问卷调查法：采取问卷调查的形式，全面客观了解学

生有理数