第三单元 运用辩证思维方法 课件-高考政治二轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维.pptx

选必三第三单元运用辩证思维方法高考考情统计

（2个选择题+2个主观题）;运用辩证思维方法p362学科大逻辑;;问题导学;一、把握辩证分合;;;工厂小伙佛山电翰回应爆火：

把一件简单的事情，重复去做，它不就不简单;（1）质变与量变的辩证关系;;1.适度原则：就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则。

2.掌握适度原则：;;;;2.(2023·广东高考)如图漫画所蕴含的哲理是

①质变是量变的必然结果

②矛盾双方既对立又统一

③事物的价值取决于人的选择

④正确的认识来自合理的判断

A.①②B.①③C.②④D.③④;;;预测二依托辩证思维方法在现实生活中的应用，考查分析与综合及其关系

2.习近平总书记在二十届中央政治局第一次集体学习时的讲话中强调，各地区各部门要牢固树立全国一盘棋思想，谋划和推动本地区本部门工作要以贯彻党中央决策部署为前提，创造性开展工作，做到既为一域增光，又为全局添彩。这一论述蕴含的思维方法是

①要运用分析方法分解剖析各种认识对象

②要运用综合方法把握各部分之间的联系

③要善于从整体角度去思考如何开展工作

④要善于将事物的变化控制在度的范围内

A.①③B.①④C.②③D.②④;;问题导学;不作简答肯定与否定;【原理内容】

①辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己；任何事物内部都包含着肯定与否定两个方面，肯定中包含否定，否定中包含肯定，辩证的否定具有肯定与否定的双重性。

②辩证的否定是联系的环节和发展的环节；

③辩证否定的实质是“扬弃”，既肯定又否定，既克服又保留,克服旧事物中过时、消极的内容,保留旧事物中积极、合理的内容。

【方法论】

①要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系。不能简单地肯定一切或否定一切。

a.作为事物发展过程中的否定，是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定。

b.否定中所包含的肯定：是对旧事物整体、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留。

②必须树立创新意识;2、认识发展的不同阶段p368;思维抽象的环节;;19．（2022·山东高考·T9）习近平深刻总结中国特色社会主义民主政治的生动实践，??人民民主的性质、内涵、目的、特色、评价主体和评价标准进行了深邃思考和系统阐释，创造性地提出了全过程人民民主的重大理念，明确民主是要用来解决人民需要解决的问题的。材料体现了（）①感性认识以理性认识为基础和指导②理性认识是对感性认识的概括和提炼③从思维具体到思维抽象的认识过程④感性认识是达到理性认识的必经阶段A．①② B．①③ C．②④ D．③④

;3.(2023·天津模拟)著名天文学家南仁东先生及其研究团队在20多年时间里执着于一件事——“中国天眼”，他们在借鉴发达国家的射电望远镜技术的基础上，克服各种常人难以想象的困难，不断试验，不断改进，终于成功研发出了世界最大口径的射电望远镜FAST。他们的成功在于

①重视发散思维，坚信量变的作用大于质变

②坚持辩证否定观，不断进行“扬弃”

③坚持创新思维，敢于多路探索

④坚持了适度原则

A.①②B.①④C.②③D.③④;;;预测二依托科学研究的必威体育精装版成果，综合考查学生对认识发展历程的理解

2.数值天气预报是一种用高性能计算机把未来天气“算”出来的科学(过程如下图所示)。因为大气运动总是遵循一定的规律，将这些规律编写成一系列数学方程组，其中包括运动方程、热力学方程、连续方程、状态方程及水汽方程等，再利用高性能计算机求取这些方程组的近似数值解，得到未来天气发展变化状况，就是数值天气预报。;上述材料说明

①抽象思维注重运行方式的推导性和思维表达的严谨性

②分离环节暂时不考虑研究对象与其他对象之间可能存在的各式各样的联系

③运用定性分析和定量分析能够认识被研究对象

④要经历从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的认识秩序

A.①②B.①④C.②③D.③④;;;材料二：广州国家版本馆位于从化区，山水环抱，其建筑从礼乐格局、岭南风物、地域气候等角度出发，以“中华典藏、岭南山水、时代新韵、文明灯塔”为总体设计理念，实现中华制式与岭南特色的融合，设计精巧，令人惊叹。广州国家版本馆在布局上依山就势，利用高度差打造山林水涧萦绕的岭南园林式建筑群，造型上塑造端庄典雅的文化印象的同时，兼顾岭南建筑遮阳、采光等技术要求，空间上吸取岭南传统建筑的出檐、骑楼特色，建筑周匝设风雨檐廊，起到为建筑外墙遮风挡雨、降温通风的作用。

(2)结合材料二，运用分析与综合的相关知识，分析广州国家版本馆建筑设计所蕴含的智慧。(8分);21.（2023·全国乙卷·T40）阅读材料，完成下列要求。习近平强调，“让收藏在博物馆里的文物、陈列在广间大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来，丰富全社会历史文化溢养。

近年来，传统文