2024年秋新沪教版9年级上册化学教学课件 2.1 空气的组成.ppt

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞******感悟新知知2－讲实验现象红磷在集气瓶内燃烧，生成大量白烟(五氧化二磷小颗粒)，冷却至室温后，打开止水夹，水经导管进入集气瓶，进入瓶内水的体积约占瓶内空气总体积的1/5结论氧气约占空气总体积的1/5不能写成白雾————————感悟新知知2－讲特别提醒：●不能用蜡烛代替红磷。蜡烛燃烧后生成二氧化碳气体，会弥补所消耗氧气的体积。●法国化学家拉瓦锡首先明确提出空气是由氧气和氮气组成的。●由该实验还能得出氮气的两点性质：(1)氮气难溶于水；(2)氮气不能燃烧，也不能支持燃烧。——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————感悟新知知2－讲2.测定空气中氧气含量实验的误差分析测定空气中氧气含量实验中，常会出现倒流入容器内的水的体积不是容器内空气体积1/5的情况，常见的误差分析如下：实验误差原因注意事项测定结果偏小红磷的量不足红磷要足量装置气密性不好装置气密性要良好未冷却至室温就打开止水夹冷却至室温后，再打开止水夹感悟新知知2－讲实验误差原因注意事项测定结果偏大点燃红磷后插入集气瓶太慢，集气瓶内空气受热膨胀部分逸出红磷点燃后快速插入集气瓶中点燃红磷前未夹紧止水夹，使集气瓶内空气受热膨胀后沿导管逸出止水夹要夹紧方法提醒：测定空气中氧气含量的实验结果的准确度取决于反应原理和操作步骤。如反应物的选择，要求该物质能且只能与空气中的氧气反应，且生成物中无气体。实验时要防止外界空气进入，使结果偏小；还要防止瓶内气体逸出，使结果偏大。感悟新知知2－讲感悟新知考向测定空气中氧气含量的实验[期末·徐州]小明用图甲所示装置测定空气中氧气的含量，实验过程如下：第一步：按图甲所示连接好装置；第二步：______________________________；例2知2－练感悟新知第三步：在集气瓶内加少量水，并将水面上方的空间分为5等份，用止水夹夹紧胶皮管；第四步：将过量红磷放入燃烧匙内，点燃后立即伸入集气瓶中，并把塞子塞紧；第五步：待红磷熄灭，冷却至室温后，打开止水夹，观察现象。知2－练感悟新知?知2－练检查装置气密性耗尽集气瓶内的氧气红磷+氧气五氧化二磷点燃燃烧匙伸入过慢(或点燃红磷前没有夹紧止水夹等)感悟新知(5)上面的实验同时证明了氮气具有____________________的化学性质。(6)某同学对实验进行反思后，提出了改进方案，实验装置如图乙所示，你觉得改进后的优点是______________________________________________________________。知2－练不燃烧，也不支持燃烧实验结果更准确(或更环保)感悟新知解题秘方：通常采用燃烧法来测定空气中氧气含量，即红磷在密闭集气瓶内燃烧，消耗集气瓶内的氧气，生成白色固体五氧化二磷，使集气瓶内气压减小，打开止水夹后，烧杯中的水被压入集气瓶内，集气瓶内增加的水的体积即为消耗的氧气的体积。知2－练感悟新知解析：(1)组装好仪器后，应检查装置的气密性。(2)本实验通过红磷燃烧消耗氧气,则红磷过量的目标是耗尽集气瓶内氧气。(3)红磷燃烧生成五氧化二磷,据此书写文字表述式。(4)若测定结果大于五分之一，可能的原因是燃烧匙伸入过慢，导致集气瓶中的气体受热膨胀逸出，或止水夹没有夹紧，气体受热从导管中逸出等。(5)红磷在剩余的气体中会熄灭，则说明氮气具有不能燃烧，不支持燃烧的化学性质。(6)改进后的实验通过放大镜聚光引燃白磷，实验结果更准确，同时防止反应生成的五氧化二磷扩散到空气中污染环境。知2－练感悟新知知2－练知识拓展：测定空气中氧气含量的其他方法：(1)(2)(3)图6感悟新知知识点3混合物和纯净物知3－讲感悟新知知3－讲感悟新知知3－讲易错提示:判断一种物质是纯净物还是混合物，关键是看由几种物质组成，不能与物质的名称混淆。如五氧化二磷是一种物质的名称，属于纯净物，而“氧”和“磷”是组成这种物质的基本单位，即“元素”。冰水共存物是纯净物，洁净的空气是混合物。感悟新知考向区分混合物和纯净物下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是()A.二氧化碳液氮 B.洁净的空气矿泉水C.红磷牛奶