北师大版英语七下Unit 2 Lesson 4 Helping at Home 教学设计2.pdfVIP

北师大版英语七下Unit2Lesson4HelpingatHome教学设计2

一.教材分析

本课是北师大版英语七下Unit2Lesson4“HelpingatHome”，主要围绕家务劳

动展开。通过本课的学习，学生能够掌握家务劳动的词汇和表达方式，以及能够用

英语谈论在家务劳动中的帮助和分工。教材内容丰富，插图生动，激发学生的学习

兴趣。

二.学情分析

七年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中的简单交流已经没

有问题。但是，对于家务劳动的词汇和表达可能还比较陌生。因此，在教学过程中，

需要引导学生逐步掌握新词汇，并能运用到实际情景中。

三.教学目标

1.知识目标：学生能够掌握家务劳动的词汇和表达方式，如clean,

wash,cook等。

2.能力目标：学生能够用英语谈论在家务劳动中的帮助和分工。

3.情感目标：培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的价值观。

四.教学重难点

1.重点：家务劳动的词汇和表达方式的掌握。

2.难点：能够用英语谈论在家务劳动中的帮助和分工。

五.教学方法

1.任务型教学法：通过设定各种家务劳动的情境，让学生在完成任务的

过程中学习和运用语言。

2.交际法：引导学生进行角色扮演，模拟家务劳动的情境，进行实际的

语言交流。

六.教学准备

1.准备家务劳动的相关词汇卡片。

2.准备家务劳动的场景图。

3.准备录音机和磁带，用于播放家务劳动的声音。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过提问方式引导学生谈论他们平时做家务的情况，引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）

展示家务劳动的词汇卡片，如clean,wash,cook等，让学生跟读并记忆。然后，

展示家务劳动的场景图，让学生观察并描述。

3.操练（15分钟）

将学生分成小组，每组分配一个家务劳动的场景图。学生根据场景图进行角色

扮演，用英语谈论在家务劳动中的帮助和分工。教师巡回指导，纠正学生的错误。

4.巩固（10分钟）

学生分成两组，进行家务劳动的竞赛游戏。一组说出一个家务劳动的词汇，另

一组要尽快说出这个家务劳动的表达方式。说错的一方接受惩罚，比如唱一首英文

歌或者表演一个小节目。

5.拓展（10分钟）

让学生思考一下，他们认为家务劳动是谁的责任？是父母？是孩子？还是大家

共同的责任？让学生用英语表达自己的观点，并进行讨论。

6.小结（5分钟）

教师总结本课的主要内容，强调家务劳动的重要性，并鼓励学生在家务劳动中

积极贡献自己的力量。

7.家庭作业（5分钟）

让学生写一篇短文，描述他们平时做家务的情况，以及他们认为家务劳动是谁

的责任。

8.板书设计

板书家务劳动的词汇和表达方式，以及家务劳动的分工和帮助的句型。

在本次北师大版英语七下Unit2Lesson4“HelpingatHome”的教学设计中，我

采用了任务型教学法和交际法，引导学生通过角色扮演、小组讨论等形式，掌握家

务劳动的词汇和表达方式，以及能够用英语谈论在家务劳动中的帮助和分工。但在

课堂实施过程中，我也遇到了一些问题，并针对这些问题采取了相应的解决办法和

改进措施。

一、课堂反思

1.导入环节

在导入环节，我通过提问方式引导学生谈论他们平时做家务的情况，试图激发

学生的学习兴趣。但在此过程中，我发现部分学生较为内向，不愿主动发言。为了

更好地调动学生的积极性，我应当在接下来的教学中，更多地关注这些学生，给予

他们更多的鼓励和关爱，让他们感受到英语学习的乐趣。

2.呈现环节

在呈现环节，我展示了家务劳动的词汇卡片和场景图，让学生跟读并记忆。然

而，部分学生在记忆词汇时，容易出现混淆。针对这一问题，我在课后对教学内容

进行了反思，决定在下一节课中，通过更多的例子和练习，帮助学生