word完整版说课-通稿.docVIP

(word完整版)说课通稿

(word完整版)说课通稿

第

第PAGE1页共NUMPAGES2页

(word完整版)说课通稿

说课稿（通稿）

鞠躬、问好

尊敬的专家评委:

大家好！我是1号考生，我说课的内容是《》。我将从四方面进行说课,下面开始我的说课。

一、说教材

《》是人教版初中地理教材年级册第章第节的内容。

主要内容，所处地位和作用本课的教学内容是。本节课是在学习了的基础上，进一步学习,使学生更好地了解，为以后学习奠定基础。(教材中所有信息都是有用的）

编写的意图和特点或者课标新课程标准对本节课的要求是.

（1)七年级学生刚刚从小学升入初中，经历了小学阶段《科学》这门课程的学习之后,对于地理有一个大概的了解。但是，对地图的掌握能力有待提高，语言表达能力有所欠缺,课外知识的积累还比较少。因此，在课堂教学过程中，教师要着重注意培养学生养成良好的地理学习习惯,夯实地理基础，加强对学生读图能力的培养。

（2）经过七年级世界地理的学习，八年级学生已经具备了一定的地理知识并掌握了一定的读图方法和分析问题的能力,同时也具备了联系地理和生活实际的能力，但是归纳整合知识的能力还有待提高。八年级学生思维活跃，求知欲强,在接受知识上往往带有浓厚的感情色彩,乐于接触有趣的感性知识，因此，在讲授新课时，要多采用一些能够激发学生学习兴趣的教学方法，充分利用图片、影像资料等来增加学生的间接体验，提高学生的学习热情和学习效果。

基于以上对教材的理解和分析，结合课标要求、学生实际,我将本课的教学目标确定为:

1.知识与技能目标：

2.过程与方法目标：

3.情感态度与价值观目标：

是本节课的教学重点(知识与技能目标）,

是本节课的教学难点.(难以掌握的，学生有差异的）

二、说教法（教师要“怎样教”、“为什么这样教一声）

教法：教学方法的优劣直接影响学生的学习情绪、学习过程和学习效果。结合学科特点、教学目标的要求和学生的思维特点，要能够充分体现学生主体、教师主导地位，调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣。在本节课的教学中，主要运用情境教学法、启发式教学法和多媒体演示法，充分利用现代技术教学手段，通过这些教学方法的整合发挥,创设具有现实性和趣味性的教学情境，引导学生主动参与到学习活动中，积极探究。

三、说学法（学生要“怎样学”、“为什么这样学”）

学法：新课改提倡“以学生发展为本，“把学习的主动权还给学生，并鼓励和提倡合作学习，以此促进学生之间的交流，锻炼学生的团结协作能力和语言表达能力，最终实现共同发展.因此本节课主要采用的学习方法是自主探究法和小组合作讨论法。在教学过程中，充分调动学生参与学习的积极性，根据一系列紧扣教学的问题,使学生自主地思考、分析、讨论,从而解决问题。

四、说教学过程（注意时间分配)

（一)创设情境，激发兴趣——新课导入:

☆☆(二）主动参与，探索新知-—新课教学：板书！!！

（三)综合实践，学以致用

（四）师生总结,分享收获

结语：

尊敬的专家评委，本节课我根据年级学生的心理特征及其认知规律,采用

和（教学方法)，以“教师为主导,学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学，以学法为重心,放手让学生自主探索，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认知水平，从而达到预期的教学效果。

我的说课完毕，谢谢！