2024高考备考之正确使用成语、词语专项练习附答案.docx

PAGE

PAGE11

2025高考备考之正确使用成语、词语专项提高练习

一、方法技巧

(一)读懂大语境。了解所给语段的内容，明白语言环境。

了解这个大语境非常重要。要知道语段大致内容和语义重心，要知道文体性质（议论性、叙述性、说明性），要知道语言风格（平实质朴、含蓄委婉、清新明丽、幽默风趣、雄浑豪迈，等等），要知道作者的观点倾向和感情倾向。了解了文段的这些基本情况，对于你最终正确填出成语，是有极大帮助的，因为你只有明白了大语境的内涵，才能够确定目标成语的种种性质，如褒贬、谦敬、语义指向之类。

（二）读懂小语境。所谓小语境，是指空白处（横线处、填空处、空格处、目标成语处）所在的句子。

1.瞻前顾后，察看前后句、上下文的语义以及本句与前后句之间的联系，根据联系（内部逻辑关系）来推断此句话的意思及在文段中的作用。

2.抓住小语境关键词，进而揣摩此句话的意思以及作者写作此句话的目的意图。

（三）根据空白处隐含的意思来有哪些信誉好的足球投注网站成语。

借助空白处隐含的意思的核心词来展开联想，看看自己储存的那些成语中有没有某个成语包含有其中的核心词。

（四）根据语法关系来确定终极目标成语。

分析空白处所在句子的语法结构。如果是单句，就找目标成语与空白处临近（或前或后）的各个词语彼此间的语法关系：主谓、动宾、偏正、动补、并列等关系，来看看空白处的目标成语应该做什么成分。

（五）验看检查。

1.看适用对象，避免张冠李戴

有些成语只适用于描述特定的人或事，有特定的指向性，命题者故意偷梁换柱，把使用的对象，特定的指向性有意弄错。

如以下成语

巧夺天工（人工作品）炙手可热（人）

振聋发聩（言论）车水马龙（热闹情景）

明日黄花（过时事物）汗牛充栋、浩如烟海、卷帙浩繁（书籍）

济济一堂（人才）络绎不绝（人和车马）

济济一堂（人才）连篇累牍（文学作品）

薪尽火传（师生、学问）休戚相关（人和人）

崭露头角（青少年）芸芸众生（众多普通人）

不情之请（谦辞，用于自己）耳提面命（长辈）

雨后春笋（新生事物）扣人心弦（诗文、表演）

悬壶济世（行医）石破天惊（文章、议论）

荡气回肠（乐曲、文章）栩栩如生（艺术品或人工制造的形象）

长此以往（多指不好的事）脱颖而出（人的才能）

不胫而走（消息，谣言）如坐春风（被教育者）

豆蔻年华（十三四岁的女子）美轮美奂（房屋、建筑物）

筚路蓝缕（创业）高山仰止（品德）

2.看感情色彩，避免褒贬误用

成语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义。不同的成语常带有不同的感情色彩，并随着语言环境的不同而变化。我们在使用时必须辨明褒贬，否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的失误。

3看句子结构，避免不合逻辑、矛盾重复

在辨析成语正误时，除了明确所用成语的含义外，还需通读句子，从句子的整体含义上考虑所运用的成语是否符合事理。

有些成语在使用中，本身已经含有某种意义，而句子中某些地方也同样含有类似的意思，这就造成了语意上的重复与赘余。

如以下容易重复赘余的成语：22个

（无数）莘莘学子（值得）可歌可泣

（全身）遍体鳞伤难言之隐的（苦衷）

忍俊不禁（地笑了）（替他）为虎作伥

开诚相见（地交换意见）（背地里）阳奉阴违。

（感到）习以为常妄自菲薄（自己）

（人民的生活）安居乐业（目前的）当务之急

（人民）生灵涂炭（正）方兴未艾

感激涕零（地留下眼泪）（显得）相形见绌

（故意说得）闪烁其辞（难得的）空谷足音

（更加）变本加厉接踵而至（地进来）

（过分的）溢美之词（好像）如芒在背

4.看语法功能，防止搭配不当

一个词语依据某种语法关系，往往有比较固定的搭配方式，如果脱离这种搭配方式，则容易出错。比方说修饰语与中心语不搭配，动词与宾语不搭配，有的本身就不能带宾语等等。

如

“同心同德、深思熟虑、摧枯拉朽”只能作谓语，不能带宾语；“津津乐道、耳濡目染、司空见惯、漠不关心、出奇制胜、漠不关心、走马观花、求全责备、妄自菲薄、心领神会”等不及物词语不能带宾语；“不约而同”只能作状语。

“望其项背、同日而语、等闲视之、相提并论、一概而论、等量齐观、善罢甘休”等成语不能用在肯定句中，只能用在否定句或疑问中。

5.看谦敬得体，避免敬谦错位

由于成语约定俗成，一些成语的使用有一定的场合，有的还要区分尊卑、长幼、主宾、男女等，在实记和使用时注意场合，做到自谦敬人，得体合度