高中音乐人音版公开课教案生活与戏剧的关系.pdfVIP

公开课教案

科目音乐公开课类别研究课执教者

授课时间

授课班级

《高中音乐与戏剧表演》

课题第一单元：走近戏剧

第一节：欣赏与认知各种类型的戏剧

戏剧旧时专指戏曲。后为戏剧、话剧、歌剧、舞剧、诗剧等的总称。

戏剧，指以语言、动作、舞蹈、音乐、木偶等形式达到叙事目的的舞台表

演艺术的总称。文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本，即剧本。戏

剧的表演形式多种多样，常见的包括话剧、歌剧、舞剧、音乐剧、木偶戏等，

是由演员扮演角色在舞台上当众表演故事情节的一种综合艺术。

本节课是《音乐与戏剧表演》中第一单元第一节的内容，是这门课程的

起始课，所以非常之重要，上得好与不好直接影响学生对这门课程的喜欢与不

喜欢，本人在设计课程内容与环节时力求体现《普通高中音乐课程标准》提出

教材分析

的“音乐课的教学过程就是音乐的艺术实现过程”这一理念，在设计时把教学

重心放在对戏剧的欣赏、感悟、感受与体验以及实践上，同时让学生在创设的

戏剧氛围里感知戏剧的基本常识。

本节以“戏剧”为主题的教学活动，通过让学生欣赏作品，调动学生主动

参与体验戏剧艺术的积极性。引导学生对不同戏剧类别之间、不同风格之间的

中外作品进行比较，在比较与欣赏中实践中拉近学生与戏剧的距离。

根据高中音乐课程标准的要求，本课教学活动主要由“欣赏与体验”和“扩

展与实践”两个部分组成。

高中二年级的学生他们听唱与模仿的学习能力比较强，但是对于戏剧的表

演与实践对他们来说相对比较弱，大家还是比较内敛，这就需要授课老师在教

学情分析

学设计中作好对学生的鼓励与引导，激发学生的表演欲望，鼓励学生多参与多

实践。

1、知识与技能：了解什么是戏剧、戏剧的基本特征、戏剧的种类、音乐在戏剧

中的作用、生活与戏剧的关系；

2、过程与方法：学会用比较与聆听的方法，同中求异、异中求同，比较与聆

教学目标听分辨出戏剧的不同类型、分类和风格特征。（例如：京剧、歌剧、音乐剧、

话剧、傀儡戏等）

3、情感、态度和价值观：通过欣赏，使学生在感知、体验、理解、参与戏剧

表演活动中走进戏剧，了解戏剧。

教学重点初步了解戏剧的基本特点

1、音乐风格听辨不同类型的戏剧；

教学难点

2、实践表演戏剧。

1、情景教学法

教学方法

2、参与体验法

3、探究学习法

教学用具多媒体课室

课时安排1课时

教学环节教学内容设计意图

欣赏曲目：话剧《雷雨》

因高二的语文课本中有关于《雷雨》的