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2024年《新课程下中小学教师备课技能指导》讲稿

这个假期，我参加学习了《新课程下中小学教师备课技能指导》

这本书。通过学习，我明确了教案的定义，知道了好教案的要求是什

么，懂得了怎样写一份好的教案，还知道怎样去处理教材。

作为一名教师书写教案是我们每天都在做的一件事，但能有几个

教案称得上是好的教案呢。我也不能说我的每一个教案都是好教案。

这也是我今后要改进的地方之一。那么，什么是教案，怎样写好教案

呢。

教案，又称课时计划，是教师为顺利而有效地开展教学活动，根

据教学大纲的要求，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、

教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书。是教师在

完成教材分析与处理、了解学生、教学资料收集、教法选用与设计之

后制定的施教方案。教案是教师上好课的前提和关键。优秀教案能使

教学活动更系统、更周密、更细致，在教师全部教学工作中有着十分

重要的地位，是上好课的保证。一份优秀教案是设计者教育思想、智

慧、动机、经验、个性和教学艺术的综合体现。一份好教案必须符合

科学、规范、合理；目的明确，内容具体；灵活、开发，可操作性

强；力求创新等几点要求。教案的编写因教师、学生、教学内容的不

同而没有固定的模式，但有几项基本要求，无论是新老教师，无论是

哪一个学科都必须有所体现，这也就是教师编写教案的基本内容。它

包括课题、教学目的、课型、课时、教具、教学重点和难点、教学过

程、板书设计和教学后记。在平常上课的时候，我自己觉得板书有点

乱。

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对于英语课来说，几乎每节课的重点词汇、词组以及句型太多，

在黑板上写得满满的，因此使得重难点不是很突出。大量实践证明，

只有通过深入认真的钻研，领会教材的实质，对教材的处理和使用符

合学生的实际情况，才能取得良好的教学效果。因此，只有正确处理

教材才能进行有效的教学，我认为可以从以下几个方面去处理教材：

一、树立新的教材观

新课程需要用新观念来指导、引领我们备课，改变、更新陈旧的

教学理念。传统的教材观把教材仅局限在事实____、原理____(如概

念、法则、定理)，而忽略了能力体系以及思考方式、伦理道德等内

容，新的教材观突出了方____知识和伦理____，它强调“知识与技

能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的统一交融”。新课程

理念下教师的备课，要实现对教材的理解，图书的任务是树立新的教

材观。

二、吃透教材

在备课时，首先要“吃透”教材，做到彻底理解。具体说来，就

是指分析教材，找出教学的难点、重点、疑点、或问题发生点;驾驭教

材，做到灵活运用，挥洒自如。新课程教材已和原先的教材有了不同

的内涵，____也有了很大的改观。这就更需教师去多钻研教材，深入

分析知识点之间的联系，做到对教材了如指掌、明朗透亮，实现由

“教教材”到“用教材教”的观念转变。

三、加深对新课程教材教学内容的认识

在实际教学中，教师如果能深入地理解和把握教材的结构、体系

和学科底蕴，那么就可以灵活地运用教材中一切可利用的内容，并进

行创造性地发挥和引导。

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尽管以上只是些理论的知道点，但我也要将这些理论来指导于实

际教学。

2024年《新课程下中小学教师备课技能指导》讲稿（二）

尊敬的领导、老师们：

大家好！今天，我非常荣幸地为大家介绍《新课程下中小学教师

备课技能指导》。教育是国家的希望，而教师是教育事业的中坚力

量。随着新课程的全面实施，教师的备课工作也面临着新的挑战与机

遇。因此，我们迫切需要一个备课技能指导的手册来帮助我们更好地

应对备课当前面临的问题。

首先，我们要明确备课的目标与原则。备课的目标是为了教学的

有效开展，因此，备课前我们要先明确教学目标，确立教学重点和难

点。备课的原则是要以学生为中心，根据学生的基础知识和能力水

平，制定个性化教学计划，提供个性化的学习资源。同时，备课要注

意注重多元化的培养方式，培养学生的综合能力。

其次，我们要注重统筹兼顾，合理安排备课时间。备课工作是一

个复杂而繁琐的过程，所以我们要根据自己的时间安排来合理安排备

课时间。一方面，我们要确保备课时间的充足，要有针对性地进行教

材的研读与分析，对知识点进行深入理解与掌握；另一方面，我们不

能把全部时