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幼儿园大班讲故事比赛教案

幼儿园大班讲故事比赛教案

教学目标：

1.帮助幼儿提高口语表达能力，尤其是故事讲述能力。

2.培养幼儿的自信心和勇气，激发幼儿讲故事的兴趣。

3.促进幼儿在讲故事比赛中的互动和合作，提高团队合作能力。

4.在评选获胜者的过程中，促进幼儿的正确认识竞争和合理竞争的观念。

教学过程：

1.活动前

在活动开始前，老师应先为孩子们介绍比赛规则和评分标准，并提供

多样化的故事资源，如绘本故事、动画片等。

2.活动中

（1）参赛选手自我介绍和心情调整

每位参赛选手登台前需要向大家介绍自己，并表达自己的心情，如

“我是小明，我要讲一个有趣的故事，希望大家会喜欢！”这个环节

主要是为了让孩子们更好地调整自己的心情，增强自信心。

（2）讲故事环节

选手登台后，需要用自己的语言和表达方式讲述一个故事。老师可以

出题和规定时间限制来控制整个讲故事环节，根据孩子们的学习情况，

时间可以调整得长或短。

（3）评分环节

每位评委都需要根据预设好的评分标准对选手进行打分（如故事讲述

情感表达、语音语调、肢体语言、情感表达等），并记录分数。选手

的排名将根据评分结果进行。

（4）公布获奖选手及颁奖

完成所有评分后，老师需要宣布获奖名单。并颁发奖品以及制成证书

表彰孩子们的成就和参与精神。

3.活动后

（1）活动总结：

迎合幼儿小学初级和幼儿初学者，可以围绕意见反馈和总结来引导幼

儿在活动结束后，与老师一起总结活动内容和自身表现，以此提高幼

儿的自我认知和自我反思能力。

（2）充分利用比赛成果：

可以将幼儿在讲故事比赛中的好作品经过录制并将其放在幼儿园的公

共展示墙上或者学校的官方网站上，这样既是鼓舞孩子的学习热情，

又为挖掘更多故事学习的可能性提供了良好的展示平台。

教学方案：

1.将讲故事比赛活动纳入到教学计划之中。

2.准备故事资源，如绘本、故事书、小本子等。

3.根据活动情况制定讲故事比赛规则和评分标准。

4.活动前注重幼儿积极心理调节和解除紧张情绪。

5.通过讲故事比赛，为幼儿提供一个展示个性、提升社交技能、提高表

达能力的机会。

6.通过设计颁奖和宣传获胜者的方式，鼓励幼儿们更动力更努力学习，

培养他们去尝试和挑战，更好地实现自己的梦想和目标。

教学评估：

评估的方式有很多，如观察记录、填写评估表、故事选手自评等。针

对此类比赛，老师应该要进行多种方式的评估，以全面了解孩子的表

现和成长，并及时给予及时的反馈。在下一次课堂上，对幼儿的反馈

做出总结，以对学生的学习成绩和表现进行及时纠正和引导。同时，

也能够更好地为幼儿教育提供更高效的支持和指导。