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高一（12）班下学期期末考分析总结
班主任何琴
一、班级整体状况：
全班参加考试的人数为51人，班上总分九总最高分553分，九总最低分244分，平均为400.1分。文科六总最高分450分，文科六总最低分185分，平均分为324.4分。
表1文科六总情况（依据今年高考美术生文化线划分）
总分
＜300
300-330
330-340
340-350
350-400
400-450
人数
14
8
6
6
12
5
从上面表格和正态分布图可以表明全班同学的成绩集中在330-400之间，其中有50%的学生总分能够达到330分以上，但是同时低分段也较多，导致班级平均分与平行班平均分相差19.3分，从而显现出本班学生的学习基础相对比较薄弱，在学习上动力不足，因此班级的高分段是比较少，在450分以上的同学仅仅有1名，其他学生的成绩断层是比较严重的，这些学生也正是以后班级工作的重点，将尖子生的成绩依然保持，同时努力将有希望的中等生（350-400分段）的成绩再提高一个层次。
二各学科的成绩对比状况：（六总成绩分析）
文科学科
六总
三总
语文
文科数学
英语
政治
历史
地理
平行班平均分
343.7
183.6
79.59
52.17
51.8
45.71
50.76
63.72
班级平均分
324.4
159.7
74.02
42.12
43.51
43.14
50.29
71.33
班级与平行班平均分相差值
-19.3
-23.9
-5.57
-10.05
-8.29
-2.57
-0.49
7.61
从班级各学科与年级平均分对比可以看出本班的各科成绩都是需要提高的，其中数学和英语是本班相对比较弱势的科目，其次是语文和政治，历史需要再提高一些，地理是本班相对比较优势科目，接下来利用课间和傍晚时间多加以督促，使得学生对弱势科目有所重视。
三、班级学生的个案分析：（六总成绩分析）
1.第一层次（总分大于400）人数为5人，此层次学生属于本班文化课上重点培养对象；（第一层次学生的成绩如下表）
姓名
班名
级名
总分
语文
数学
英语
政治
历史
地理
潘泳丹
1
20
450
94
61
63
76
74
82
匡青青
2
41
425
84.5
72
57.5
65
70
76
许嘉慧
3
55
414.5
62
85
67.5
64
62
74
胡小红
4
66
406
88.5
56
87.5
57
57
60
杨美华
5
73
401.5
83.5
20
69
75
66
88
班级学生的学习成绩在年级排名前50名有2名（第一层次），前几名学生的分数相差较大，从上表也可见每个学生都有相对的优势科目和弱势科目；
2.第二层次（总分在350-400之间）此层次学生属于中等学生是提高的对象，尤其是这其中中等生（第二层次）的学生学习态度较好，学习上非常努力但是学习成绩不理想：这类学生中大部分都是女孩子，她们的学习欲望是很强烈的，但是成绩和她们的付出好像不能形成正比，这层次的学生中的梁伟峰、梁仕贤、郑杰晖、黄绮琳、李嘉兴等也是目标培养人物，这些学生学习成绩都处于中等生，有比较严重的偏科现象：
姓名
班名
级名
总分
语文
数学
英语
政治
历史
地理
劳瑞敏
4
111
380.5
91.5
41
61
47
72
68
余嘉雯
5
118
375
71.5
45
72.5
48
60
78
梁桂有
6
121
373.5
81.5
58
39
48
61
86
伍安棋
7
126
372.25
87
50
75.25
35
53
72
陈敏之
8
139
367
91
63
32
42
61
78
周家荣
9
158
361.5
79.5
54
24
57
65
82
邓倩文
10
163
360.75
82.5
35
42.25
59
70
72
梁仕贤
11
174
356.5
84
65
29.5
45
57
76
侯惠婷
12
178
356
56
72
56
47
51
74
许慧雯
13
181
354.5
82.5
34
65
49
52
72
吴晴羽
14
188
352.5
74
40
82.5
37
39
80
梁伟鹏
15
189
352
81.5
51
31.5
48
62
78
胡辉杰
16
198
349
79.5
56
20.5
55
54
84
3.第三层次（总分在250以下）此层次学生属于班级要稳定的对象，不让其打扰其他同学的学习，尽力让他们学能学到一些知识。班级中比较后进的学生（第三层次）在这次考试成绩基本上都在220分左右，这部分同学的学习是值得担忧的，他们的学习成绩在考试中都没有什么变化，如周源培、司徒学恩、何威健、黄铭鸣、吴晓娜、辛泽平等，这些同学在学习态
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