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《大海睡了》教材解读

语文教案/小学语文/小学一年级语文教案

编订：XX教育机构

小学一年级语文教案

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《大海睡了》教材解读

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学一年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

《大海睡了》教材解读一

《大海睡了》全诗共８行两句话，用亲切自然、极富儿童气息和想像力的语言，描绘了

风平浪静、明月高悬的夜晚大海的美丽景象。课文还配有一幅插图，再现了诗句描绘的优美

意境，可供学生观察，帮助理解课文，培养学生想象能力。

诗歌不长，内容浅显易懂，语言流畅生动，读来琅琅上口。学生若能正确、流利、有感

情地朗读课文，就说明他们对词句的意思已基本理解，思想情操受到了感染和熏陶。另外，

朗读既是阅读能力的一个重要方面，又是理解内容的一种手段。既然理解力要靠反复训练才

能形成，既然朗读又是理解内容的有效方法，就要动用指导朗读的方法来理解课文。因此，

在教学中，教师无需进行过多的讲解，而应给学生留有较多的时间和空间进行自读自悟，通

过朗读，体会诗歌所描绘的大海夜景，一个“读”字应该贯穿始终。但强调读，不等于盲目地多

读，什么时候读，是读一段还是读几句？采取什么形式读，读出什么样的语气？都要从教学

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目标出发，以达到以读代讲的目的。可先让学生借助拼音把课文读几遍，达到读正确、读通

顺，再通过教师的指点，让学生读出停顿，从而读流畅整首诗。接着，通过指导看图，让学

生在学会按一定顺序进行观察的同时感受大海夜晚的宁静和美丽，然后通过读书把这一份感

受表达出来。在想像中指导朗读，理解字词，在朗读中对照画面，体会诗境。最后做到熟读

成诵。

语文学习不等于学习课文，因此，对课文的教学也不应仅仅局限在课文本身，要尽可能

地拓宽开去，让学生获得更多的知识和能力。本首诗描绘了“大海睡了”的美，那么，“大海醒了”

的景象该怎样用诗的语言来表达呢？学生对此定然会很感兴趣。通过小组合作，共同作诗，

进行句式的迁移和文字的训练，学生思维火花不断闪烁，在语言运用的同时领略了大海不同

情态的美。而交流的过程更让学生获得了成功的体验

《语文课程标准》指出：应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习，使学生在

不同内容和方法的相互渗透和整合中，开阔视野，提高学习效率。学科融合将给学生带来更

广阔的发展空间。除了教师范读时进行音乐的渲染，创设了静谧的环境，让学生感受到夜晚

大海的美景外，在课外延伸时还布置了画一幅“大海醒了”的画，培养学生的想象能力，也把诗、

画巧妙地融为了一体，让学生在感受语言文字美的同时感受艺术的美。

另外，在本堂课的教学中，多媒体课件的适时运用不仅能帮助学生理解诗歌，感悟语言

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文字，更能让学生通过美丽的画面，受到熏陶和感染，提