留守儿童之家活动安排工作计划6篇.pdfVIP

留守儿童之家活动安排工作计划6篇

留守儿童之家活动安排工作计划（精选篇1）

一、项目名称：

关爱留守儿童

二、背景分析(项目实施的必要性和可行性)：

随着农村外出务工人员的不断增加，农村“留守儿童”的教育成了当前基础

教育的一个盲点，由此所引发的一系列社会问题，不仅影响了农村人口的素质，

也将影响新农村的和谐发展。为这一难题，望江县长岭中学积极向上级申报，组

织实施“关爱留守儿童”项目，经过积极对接、努力争取，终于形成工作规划，

经过一个月紧张有序的实施，项目已取得初步成效。

(一)必要性。

我县是一个劳务输出大县，每年有大量人口在外务工，这一方面给农村家庭

带来收入，一方面也造成了庞大的特殊群体——留守儿童，这些留守儿童由于长

期与父母分离得不到父母的关爱，存在着亲情缺失、家庭教育缺失和监护缺失带

来的各方面的问题：

1、隔代教育不能满足“留守儿童”身心全面发展。有近半数的“留守儿童”

是与祖父母或外公外婆生活在一起，由于隔代抚养，他们往往只求对孩子物质生

活的满足，而缺少对孩子精神的约束。另外祖辈大都受教育程度不高，无论从体

力还是智力上承担对孙辈的监护和教育都显得力不从心。

2、外出务工父母对“留守儿童”的“远程”教育难以遥控。尽管大部分的

外出务工父母半个月或一个月与孩子联系一次，但仍有少数的父母半年以上联系

一次，这在一定程度上影响了孩子的成长，很多“留守儿童”与父母感情淡薄，

很多家长对孩子缺乏正确的家庭教育观念和科学的教育指导方法。

3、家庭和学校配合不够。教师对学生的了解不可能只凭课堂上的几节课，

还需要向家长了解情况，但是“留守儿童”家庭教育缺位，教师没法向家长了解

他们的真实情况，这使学校对“留守儿童”的管理陷入尴尬。

4、缺乏监管使“留守儿童”学习成绩普遍不好。一些“留守儿童”本身自

立能力较差，无法抵制不良诱惑，厌学、逃学时有发生，学习成绩普遍较差。

(二)可行性。

1、留守儿童问题国家重视、社会关爱，特别是教育部门给予一定的帮助扶

持。

2、我校是农村寄宿制学校，学校关注留守儿童问题。将关爱留守儿童作为

学校重点发展项目，成立以校长为组长、全体行管领导和班主任为组员的项目领

导小组，领导小组带头，每人具体帮扶5-7名留守儿童。作为班主任，有多年的

工作经验，有利于和留守学生沟通，有利于对留守学生教育工作的开展。

3、注重项目监控与评估。年终评估，责任到人，与绩效挂钩，能调动教师

的积极性。每次活动结束，组员撰写活动总结，对活动组织、内容设置和开展

情况等各方面进行评估，由所有组员进行评估和讨论，总结不足，力求活动更细

致和系统化，并形成最优化的活动流程，使项目可持续发展。

鉴于上述情况，我校立足“建立和完善留守儿童关爱机构，整合学校、家庭、

社会等各方面资源，为留守儿童健康成长提供关怀和支持”的总体目标，组织调

研组考察调研了留守儿童现状，参观考察了一些有经验的学校，并经过听汇报、

看资料、座谈交流、深入留守儿童家庭实地考察等形式，精心编制项目实施方案

和项目预算，最终形成可行性学校重点发展项目。

三、发展目标：

通过对全校留守儿童问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，

找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，建

立目标责任制和完善的工作考评制度，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快

乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，大力宣传，形成合力，不断提

高广大未成年人的综合素质。不断提高关爱留守儿童工作的水平和成效。目标量

化如下：

1、建立留守儿童档案，(留守儿童信息汇总、留守儿童基本情况登记、留守

儿童成长记录卡、三特儿童——特困生、特长生、特殊学生登记、留守儿童活动

登记、班级关爱活动记录、留守儿童特殊事迹和留守儿童成长案例分析等)，全

面掌握留守儿童的基本情况，详实记录留守儿童成长过程，并及时更新，确保无

一遗漏，使留守儿童建档率达100%;

2、留守儿童入学率、巩固率均达100%;

3、留守儿童计划免疫接种率达95%;

4、对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100%给予法律援助;

5、留守儿童家长家教知识普及率达95%。

留守儿童之家活动安排工作计划（精选篇2）

一、指导思想

为了进一步加强和谐社会建设，更好地发挥学校的育人功能，深入推进留守

儿童心理健康教育，确