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部编人教版四年级上册道德与法治全册知识点

总结梳理

目录

第一课：我们班四岁了

第二课：我们的班规我们订

第三课：我们班他们班

第四课：少让父母为我操心

第五课：这些事我来做

第六课：我的家庭贡献与责任

第七课：健康看电视

第八课：网络新世界

第九课：正确认识广告

第十课：我们所了解的环境污染

第十一课：变废为宝有妙招

第十课：低碳生活每一天

第一单元：与班级共成长

第二单元：为父母分担

第三单元：信息万花筒

第四单元：让生活多一些绿色

第一课：我们班四岁了

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1.每个班级都有自己的（优点），也有自己的（不足）。

2.针对班级的问题与不足，同学们要出（主意），想（办

法），用自己的智慧为班级（献计献策）。

3.班徽是一个班级的（标志），是班级体的（象征），代

表了一个班级的（奋斗目标）。

4.说说下面三个班徽分别体现了怎样的奋斗目标。

三个娃娃向着天空张开双臂，代表着：加油吧，4.3

班！

代表班级的奋斗目标是：多彩童年，快乐成长！

小螺号象征吹响嘹亮号角，向着彩虹，向着阳光，扬帆起

航。

5.说一说班会设计的步骤。

答：（1）确定能体现班级奋斗目标的主题词。

（2）选定体现主题词的象征图案和颜色。

（3）把选定的图案有机的组合起来。

（4）写上解说词。

6.说一说你们班有哪些优点？

答：我们班的优点很多：（1）同学们很团结，班上的事

情大家商量解决。（2）我们班的卫生特别好，每月的学校的

卫生流动红旗都会被我们班夺来。（3）我们班的同学上课很积

极，同学们都爱思考，爱回答问题。

7.说一说“岗位轮换”制度对班级管理有哪些好处？

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答：“岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗

位的工作，承担不同的责任，可以使班上的每一件事情都有人管

理。

第二课：我们的班规我们订

1.（班规）是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活

健康有序，使同学们在班里能愉快、（安全）地学习和活动。

2.班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握制订班

规的（程序）和（方法）。

3.我们是班规的制订者，也应该是班规的（守护者）。

4.大家一起制订的班规，是对班级体（所有成员）的要

求，每个人都应该（自觉遵守）。

5.谈一谈班规有哪些作用。

答：班规是班级共同生活的规则。班