中华书局版历史七年级下册第1课《隋朝的兴亡》教学设计.pdfVIP

中华书局版历史七年级下册第1课《隋朝的兴亡》教学设计

一.教材分析

《隋朝的兴亡》一课是中华书局版历史七年级下册的第一课。本课主要介绍了

隋朝的历史背景、隋文帝和隋炀帝的统治、隋朝的灭亡以及隋朝的贡献。教材通过

丰富的史料和图片，引导学生了解隋朝的历史，培养学生的史学研究能力。

二.学情分析

七年级的学生对历史知识有一定的了解，但对于隋朝的历史可能较为陌生。学

生在学习本课之前，已经学习了先秦时期、秦汉时期的历史，对于国家、朝代的概

念有一定的认识。学生在学习过程中，需要通过具体的历史事件和人物，了解隋朝

的兴亡过程，培养分析历史问题的能力。

三.教学目标

1.知识与技能：了解隋朝的历史背景、隋文帝和隋炀帝的统治、隋朝的

灭亡以及隋朝的贡献。

2.过程与方法：通过分析历史史料，引导学生自主学习隋朝的历史，培

养学生的史学研究能力。

3.情感态度价值观：培养学生对历史知识的兴趣，引导学生正确看待历

史，培养学生的爱国情怀。

四.教学重难点

1.重点：隋朝的历史背景、隋文帝和隋炀帝的统治、隋朝的灭亡以及隋

朝的贡献。

2.难点：隋朝的兴亡原因分析，学生对历史史料的解读和分析。

五.教学方法

1.情境教学法：通过图片、史料等，创设历史情境，引导学生身临其境

地学习历史。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探讨，激发学生的学习

兴趣。

3.自主学习法：学生自主阅读教材，分析史料，培养学生的自学能力。

六.教学准备

1.教材：中华书局版历史七年级下册。

2.教具：多媒体设备、投影仪、史料图片、黑板、粉笔等。

3.教学资源：相关的历史纪录片、论文、书籍等。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过展示隋朝的疆域图，引导学生了解隋朝的历史背景。同时，提问学生：

你们认为，一个国家要繁荣昌盛，需要具备哪些条件？“”让学生思考和讨论。

2.呈现（15分钟）

教师引导学生阅读教材，了解隋文帝和隋炀帝的统治。同时，教师通过展示史

料图片和文献，呈现隋朝的繁荣景象。在此过程中，教师提问：“隋朝的繁荣是如

何实现的？隋文帝和隋炀帝的统治有哪些特点？”引导学生思考和探讨。

3.操练（10分钟）

教师提出问题：“隋朝为什么会灭亡？隋朝的灭亡给我们带来了哪些启示？”学

生分组讨论，分析史料，找出答案。教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调隋朝的兴亡原因。学生自主总结，加深对知

识点的理解。

5.拓展（5分钟）

教师引导学生思考：“隋朝的灭亡是否可以避免？如果你是当时的皇帝，你会

如何治理国家？”学生发表自己的观点，进行思维碰撞。

6.小结（3分钟）

教师对本节课的内容进行简要回顾，强调隋朝的贡献。学生自主整理笔记，巩

固所学。

7.家庭作业（2分钟）

教师布置作业：请学生结合教材和史料，撰写一篇关于隋朝兴亡的短文，培养

学生的写作能力。

8.板书（随教学过程进行）

教师在黑板上板书本节课的主要内容，包括隋朝的历史背景、隋文帝和隋炀帝

的统治、隋朝的灭亡以及隋朝的贡献。

注：以上时间分配仅供参考，实际教学过程中，教师需根据学生的实际情况灵

活调整。

《隋朝的兴亡》这一课的教学设计，旨在通过丰富多样的教学手段，引导学生

深入了解隋朝的历史，培养学生的史学研究能力。在实际教学过程中，我发现了一

些问题，也取得了一定的成效，现将反思如下。

一、课堂实施过程中遇到的问题

1.时间分配不合理

在教学过程中，我发现时间分配存在一定的问题。例如，在导入环节，我预留

了5分钟的时间，但学生在查看隋朝疆域图和讨论国家繁荣的条件时，耗费了较

长时间。这导致后续环节的时间被压缩，影响了教学效果。

解决办法：在今后的教学中，我将在导入环节