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致初二孩子励志的一封信

致初二孩子励志的一封信（精选5篇）

在学习、工作、生活中，说到书信，大家肯定都不陌生吧，书信

是向亲人、朋友、同志问候、谈话、联系事宜的一种应用文书。那么

你知道一封好的书信该怎么写吗？下面是小编为大家整理的致初二孩

子励志的一封信（精选5篇），欢迎大家分享。

致初二孩子励志的一封信1

亲爱的孩子们：

你们好！

初二是一个平稳的发展时期，没有了初一对中学生活的新奇和暂

时压力，也没有初三面临毕业升学的紧张，处于一个相对平稳的时期，

这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，更

是一个危险的时期！初二是一个爬坡的时期，是一个分水岭。这个

“分水岭”并不是仅仅体现在初二的期末考试中，最重要的它会更加

清楚的体现在你的初三复习中，体现在最终的中考当中！

一、不要等到初三再发现你与同学的差距，到时即使发现了也为

时已晚。在关心自己的考试成绩的同时更要关心自己的学习状态。不

懂就问，没跟上的马上跟同学讨论，千万不要想着等到初三去“查缺

补漏”。

二、有个远大的目标，有个合适的计划——严格管理时间，科学

安排时间。大部分初三学生的时间真的是挤出来的，幸运的是我们距

离初三还有两个学期和两个假期的时间，把握住这段时间，我们的初

三将会无比的轻松。

三、有意培养良好的学习习惯和做题习惯，这些习惯包括：

1、培养怎么处理审题与做题的联系。很多初三同学已知条件都读

不全、读不懂，其实这是做题没有思路的主要原因，你仔细体会一下，

越是综合的题目就越需要你从已知条件中去“挖”，去挖掘新的已知。

所以这点就格外的重要，就需要我们在初二的学习之中努力克服对审

题重视不够，匆匆一看急于下笔的不严谨的做法，要吃透题目的条件

与要求，更要挖掘题目中的隐含条件。之后再去着手做题。

2、培养怎么处理“会做”与“得分”的关系。要将你的解题思路

转化为得分点，主要体现在准确、完整的推理和精确、严密的`计算，

要克服卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况。而这些只

有重视解题过程的严密推理和精确计算——也就是过程的书写，“会

做”的题才能得分。这就需要我们在初二的学习中重视步骤的书写，

特别是我们广大的可爱的男同学们，用心书写过程，改变自己的“重

思路，轻步骤，不计算”的不良学习习惯。

3、培养如何高效的学习。习题整理，方法总结。做题好的学生有

个非常相似的学习习惯：不仅都有个习题整理的本子，并且都视这个

本子为宝。“题量诚可贵，整理效更高”——主动整理，经过反复体

会的整理。

四、偏科！

偏科相当的可怕，有些初三同学几乎每个数学压轴题都能做出来，

但是做完之后就在那“默写”某个课文。一问才知道，偏科，语文总

在70边缘徘徊。偏科的危害就不用我说了，可是同学们可能不知道，

到初三再想补“瘸腿”是多么的难——原因很简单，每科都在复习！

中考表面上是初三的事，但从长远上来讲，初二的意义更为重大！

xxx

20xx年xx月xx日

致初二孩子励志的一封信2

亲爱的容仔：

这次爸爸回家探亲，发现你比以前更乖，更懂事，爸爸从心里感

到高兴，看到你一天天长大，健康快乐，学习很用心，要强，也取得

好的成绩，爸爸说不出的喜悦。当然我也发现有时候你也任性，如不

好好吃饭，挑食，或者是一整天地看连续剧，做作业时放着音乐等等，

这也使我担心，因为它会影响你的健康，影响你的学校成绩，进而甚

至会影响到性格。

爸爸明天又要出发了，临行前有很多话想跟你说，感谢老师给的

这个机会，想给你说以下几点：

1、人生是马拉松，它不是短跑冲刺，也不能中途停下歇歇，它是

坚持不懈向既定的目标作持续不断的学习，俗话说，笑到最后才笑得

最好，所以我们要做到“胜不骄，败不馁”。做好一天一天的努力积

累，你就能取得成功。

2、人生又是一场综合素质的竞争，不是单项比赛，你的所有缺点

都可能会在今后的人生路上拖你的后腿。比如你的英语是弱项；作业

常常要拖延到最后时刻才做，缺少计划性；对老师家长的意见暂时不

能理解；这些都会影响你的发展。所以面对我们的缺陷，回避只会把

问题留给将来，甚至造成问题越积越多，阻挡前进的步伐。

关于如何学英语，我在之前的信里已经讲过。关于你的作业拖拉，

这涉及一个做事的原则，即“要事第一”，即最重