第三章 生物的分类和鉴别.doc

第三章生物的分类和鉴别

第一节生物的分类

预学检验

预学新知

课堂导学

任务一对比观察，初分类

结合所学知识，观察教材图2-3-1中的生物，找出各种生物的主要特征，指出它们的相同点和不同之处。

任务二逐步思考，再分类

根据任务一表格中的各种生物的主要特征，按照下面的提示，把这些生物区分开。

总结：对生物进行分类的依据是________，包括形态结构、生理功能、生活习性等。

任务三认识生物的分类单位

1.根据生物之间的相似程度将生物划分为_______________7个分类等级。分类等级中的任意一个具体等级是一个分类单位，“__________”是最大的分类单位。

2.分类单位越大，包含的生物种类越__________，生物之间的差异越__________，具有的共同特征越__________，亲缘关系越__________。分类单位越小，包含的生物种类越__________，生物之间的差异越__________，具有的共同特征越__________，亲缘关系越__________。

第二节生物的鉴别

预学检验

预学新知

课堂导学

任务一尝试检索

1.根据下面的生物分类检索表，判断图中几种十字花科植物的名称，并填写在图中的横线上。

1具短角果

2角果圆扇形........................................................................独行菜

2角果倒三角形........................................................................荠菜

1具长角果

3花冠紫色.............................................................................萝卜

3花冠黄色

4茎生叶无柄，基部抱茎............................................................白菜

4茎生叶有柄，基部不抱茎..........................................................芥菜

2.思考：

(1)生物分类检索表是依据什么编制的？

(2)如何利用生物分类检索表鉴别生物？

任务二概述对生物进行鉴别的意义