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少儿美术教育

同样是没有美术专业根底，少儿与成年人在刚开头习画时的区分是，成年人畏惧下笔，或者无从下笔，大多数儿童却可以随心所欲下笔涂鸦，由于儿童不追求形似，而主要是追求内心的释放，表达主观世界的想象。

所以，对于少儿美术训练，会发觉两个有意思的现象：

一是随着年龄阅历的增长，和美术教学的深入，少儿在绘画方面的胆识却越来越小了，有时会畏惧下笔。

二是经过教师的指导，孩子画作的成品性会越来越好。少儿绘画以涂鸦为主，看不到一种成品性，只是习作；创意美术教学在爱护孩子的制造力和想象力的同时，还会注意激发少儿对于绘画的兴趣，激发想象力和表现力，让每一幅画作都尽可能到达应有的作品性，接近艺术作品。

少儿美术训练，首先，激发少儿对绘画艺术的激情特别重要。这种激情不仅仅是一时的兴趣，而是要引导少儿在无顾忌地表达想象思维的同时，还能渐渐提高运用画笔的表现力，比方，凤凰艺术园的创意绘本课，就是通过引导孩子依据情境动手制作一幅画，从构图到材料的运用，都由孩子主导、教师帮助完成。

其次，绘画材质由繁到简。一开头，要擅长运用多种材质，培育少儿运用各种材质的力量，用不同作画方法和材质，不断启发少儿的想象力和表现力。

随着少儿绘画技法的增长，就要让少儿尝试用完可能简洁的材料进展创作，比方线描画，只用水笔、铅笔等，增加对事物形体、光影的熟悉，运用点、线、面，黑白灰等根底绘画元素，来表现事物。

然后一点点地介入专业创作手法和绘画技巧，比方填充、丰富色块、构图等等。凤凰艺术园的少儿创意美术训练，运用了多种绘画材料和介质，让儿童在熟识各种绘画材料的同时，也能够充分发挥想象力。

当少儿坚持绘画多年后，再由线描过度到素描、速写、颜色等等教学上。循序渐进地为绘画打下专业根底。

在正式开头专业的美术学习之后，通常逐步引导少儿走向两个方向，第一种是偏向艺术性，这种主要是针对特殊有兴趣、立志于从事艺术创作的艺考生，在教学中会偏向艺术性，其次种是偏向应试性，这主要是针对将绘画作为专业根底之一，有志于在视觉设计等领域进展的艺考生。

少儿美术训练，主要还是将绘画作为一种教学手段，而不是目的，由于绘画是培育儿童制造性思维的方式。