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高中语文统编版必修上册《劝学》课件

教学内容

一、教材章节：高中语文统编版必修上册第五单元《劝学》。

二、详细内容：本文是战国时期儒家学者荀子的一篇论学论文。

文章从“学不可以已”的角度出发，阐述了学习的重要性、学习的方

法和学习的态度。全文以对比的手法，强调了学习对于个人成长、国

家富强和社会进步的重要作用。

教学目标

一、理解文章的结构和内容，把握作者的观点和论证方法。

二、提高学生的古文阅读能力，增强学生的文学素养。

三、引导学生树立正确的学习观念，激发学生的学习兴趣。

教学难点与重点

一、难点：古文词汇的理解和文言文的翻译。

二、重点：文章的结构和内容的理解，以及作者观点的把握。

教具与学具准备

一、教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

二、学具：课本、笔记本、文具。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.实践情景引入：谈论学习的重要性，引导学生思考学习对个人

成长的影响。

2.简介作者荀子和本文的背景。

二、自主学习（10分钟）

1.让学生自主阅读课文，理解课文内容，标记生僻词汇和难以理

解的部分。

2.学生互相讨论，解答彼此的疑惑。

三、课堂讲解（15分钟）

1.讲解课文中的重点词汇和句子。

2.解析课文结构，阐述作者的观点和论证方法。

3.讲解课文中的经典句式和修辞手法。

四、例题讲解（10分钟）

1.举例分析课文中的论证方法，如对比、排比等。

2.让学生跟随老师一起分析例题，加深对课文内容的理解。

五、随堂练习（5分钟）

1.布置练习题，让学生运用所学知识进行练习。

2.学生互相批改，老师进行点评和讲解。

六、课堂小结（5分钟）

2.强调学习的重要性，激发学生的学习兴趣。

板书设计

一、《劝学》

二、学习的重要性

1.个人成长

2.国家富强

3.社会进步

作业设计

一、作业题目：

1.解释下列词语：学、已、劝、博、智、强、闻、见。

2.翻译下列句子：

（1）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

（2）君子生非异也，善假于物也。

二、答案：

1.学：学习；已：停止；劝：劝勉；博：广博；智：智慧；强：

强大；闻：听说；见：看见。

2.

（1）我曾经整日思索，却不如片刻专心学习来得有效。

（2）君子的本性并没有什么特别之处，只是善于借助外物罢了。

课后反思及拓展延伸

一、课后反思：

1.学生对课文内容的理解程度是否达到预期？

2.学生的古文阅读能力是否有所提高？

3.学生是否能够树立正确的学习观念，激发学习兴趣？

二、拓展延伸：

1.让学生收集其他关于学习的名言警句，进行交流分享。

2.布置一篇关于学习重要性的短文写作，让学生运用所学知识进

行实践。

重点和难点解析

一、教学难点：古文词汇的理解和文言文的翻译。

补充和说明：

1.古文词汇的理解：本文涉及的词汇较多，且部分词汇在现代汉

语中已不常用。在教学过程中，教师需要对生僻词汇进行讲解，帮助

学生理解其含义。可以通过举例、对比等方式，让学生更好地掌握这

些词汇。

2.文言文的翻译：文言文的语言特点和现代汉语有所不同，学生

在翻译过程中容易出现问题。教师可以引导学生关注句子结构、词类

活用等要点，提高学生的翻译能力。同时，可以提供一些翻译技巧和

方法，如直译、意译、对译等，帮助学生更好地理解和翻译文言文。

二、教学重点：文章的结构和内容的理解，以及作者观点的把握。

补充和说明：

1.文章结构的理解：本文采用总分总的结构，教师可以引导学生

关注文章的开头、结尾以及中间段落的内容，帮助学生梳理文章的思

路。同时，可以分析文章中的论证方法，如对比、排比等，让学生理

解作者的论证过程。

2.文章内容的理解：本文阐述了学习的重要性、学习的方法和学

习的态度。教师可以结合现实生活中的例子，让学