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人教版数学四年级上册《亿以内数的近似数》教案

一.教材分析

《亿以内数的近似数》是人教版数学四年级上册的教学内容，这部分内容主要

让学生掌握利用四舍五入法求一个数的近似数的方法，培养学生数感的形成，为学

生进一步学习更大的数打下基础。

二.学情分析

四年级的学生已经掌握了整数的认识和加减乘除运算，对数的概念有了初步的

认识，但学生在求近似数方面还比较薄弱，需要通过实例让学生理解和掌握求近似

数的方法。

三.教学目标

1.让学生掌握利用四舍五入法求一个数的近似数的方法。

2.培养学生数感的形成。

3.培养学生合作交流的能力。

四.教学重难点

1.重点：让学生掌握利用四舍五入法求一个数的近似数的方法。

2.难点：理解四舍五入法的原理，并能灵活运用。

五.教学方法

1.情境教学法：通过生活实例引入求近似数的概念。

2.小组合作法：让学生在小组内讨论交流，共同完成任务。

3.引导发现法：教师引导学生发现求近似数的方法，培养学生的探究能

力。

六.教学准备

1.教学课件：包括生活实例、练习题等。

2.练习题：用于巩固所学知识。

3.计时器：用于记录时间。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过一个生活实例引入求近似数的概念。例如，教师可以说：假设你要“

买3.5千克的苹果，但超市只有3千克和4千克两种包装，你该如何选择？”让学

生思考并回答。

2.呈现（10分钟）

教师通过PPT展示更多的实例，让学生观察和分析，发现求近似数的方法。教

师可以提问：你们发现了吗？求近似数的方法是什么？“”引导学生回答。

3.操练（10分钟）

教师让学生进行练习，运用所学的求近似数的方法。可以设置一些题目，如

请将“23.78近似到整数”、请将“15.67近似到十分位”等。学生独立完成，教师巡

回指导。

4.巩固（10分钟）

教师可以设置一些游戏或者竞赛，让学生在轻松的氛围中巩固所学知识。例如，

教师可以让学生进行近似数接龙“”游戏，学生需要快速准确地给出近似数。

5.拓展（10分钟）

教师可以引导学生思考：“除了四舍五入法，还有没有其他方法可以求近似

数？”让学生进行思考和讨论。

6.小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学的知识，让学生复述求近似数的方法。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置一些作业，让学生巩固所学知识。例如，可以让学生回家后，找一些

生活中的实例，尝试用所学的求近似数的方法进行计算。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，进行板书设计。板书应突出求近似数的方法和步骤。

以上是针对《亿以内数的近似数》的教案设计，希望对您有所帮助。针对以上

教案对教学情境和教学活动的分析：

教学情境分析

在导入环节，我通过一个生活实例来引入求近似数的概念。这个实例与学生的

日常生活紧密相关，能够激发他们的兴趣和好奇心。在呈现环节，我通过PPT展

示更多的实例，让学生观察和分析，发现求近似数的方法。这些实例涵盖了不同类

型的问题，有助于学生理解和掌握求近似数的方法。

在操练环节，我设置了不同难度的题目，让学生独立完成。这样能够让学生在

实践中运用所学的求近似数的方法，巩固知识。在巩固环节，我通过游戏和竞赛等

方式，让学生在轻松的氛围中巩固所学知识。这样的教学情境能够激发学生的学习

兴趣，提高他们的学习积极性。

在拓展环节，我引导学生思考除了四舍五入法，还有没有其他方法可以求近似

数。这样的问题能够激发学生的思考和探究欲望，培养他们的创新思维能力。在小

结环节，我让学生总结本节课所学的知识，复述求近似数的方法。这样的教学情境

有助于巩固学生所学知识，提高他们的思维能力。

在家庭作业环节，我布置了一些作业，让学生巩固所学知识。这样的教学情境

能够让学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。在板书环节，我

根据教学内容进行了板书设计。板书突出了求近似