《春》教学设计_原创精品文档.pdfVIP

《春》教学设计

《春天》教案篇一

主题目标：

1、细致地观察和照料自然角的动植物，发现动植物的不同生长条件和过程。

2、引导幼儿运用多种艺术手段表现自然角的动植物，激发幼儿热爱大自然的情感。

主题网络：

自然角的植物种植活动：和种子做朋友

歌曲：爱护小树苗

科学活动：植物生长

科学活动：植物与人的生活

体育游戏：小猴种树

自然角的动物科学活动：蝌蚪怎样长大？

综合活动：小蝌蚪找妈妈

科学活动：蚕宝宝怎样长大？

自然角的颜色谈话活动：我们的自然角

写生：美丽的自然角

环境创设：

1、自然角可做瓶插、种子发芽试验，饲养小蝌蚪、春蚕，观察其生长变化，画“生长日

记”、种子发芽“观察日记”，并鼓励幼儿将家中小动

物带到幼儿园，共同饲养。

2、结合照料自然角，饲养小动物等活动，感受劳动带来的快乐。

家长工作：

1、协助幼儿收集种子发芽、蝌蚪、春蚕生长过程的图片。

2、在家中可鼓励幼儿进行种植、饲养活动。

《找春天》教案篇二

目标：

1、能细心观察，找寻，发现春天里美丽的景色。

2、感知春天的美好，喜欢春天，能表达自己对春天的喜爱之情。

过程：

一、情景导入

1、提问：现在是什么季节？

2、春天到了，春姑娘来到了我们幼儿园，给我们小朋友送礼物啦。

（播放课件出示一首歌和一些照片）

3、歌曲里面唱了些什么？

二、引导幼儿观察春天的美景

1、师：春姑娘变成了许多小精灵，藏在了这些图片中，请我们小朋友用你们的大眼睛

找一找，把这些春天里的小精灵都找出来。

2、教师示例找一个小精灵

3、幼儿自由的寻找，老师做一些讲解。

4、小结：春天有……，真是太美了，看，有两个小朋友在春天里做游戏，真开心。他们

说：春天真是太美了，我们要拥抱美丽的春天。你们觉得春天美吗？那让我们也来拥抱春天

吧。

三、表达自己对春天的喜爱之情

《春天》教案篇三

活动目标：

1、通过意愿画表现孩子们眼中的春天，抒发喜欢春天的情感。

2、鼓励幼儿大胆表现，合理布置画面。

活动准备：

1、课前组织幼儿户外观察、课前组织幼儿户外观察春天春天。

2、收集关于春天的照片，制作欣赏范例《春天的故事》相册一本。

3、空白画册一本。

4、油画棒、彩笔、棉签（多于幼儿数）图画纸（同幼儿数）。

活动过程：

一、幼儿自由讲述眼里的春天天气给小朋友什么样的感觉？小朋友在哪里找到了春天？

用好听的词说一说春天的变化。

二、集体欣赏《春天的故事》相册，感受春天的整体特征

（一）说一说

1、春天刚来时候是什么样子的？

2、小草小树发生了什么变化？

3、谁从南方飞回来了？小河有什么变化？

4、春天里有哪些花开放了？花开的时候是什么样子的？

5、小朋友在春天里做了哪些开心的事。

（二）找一找春天的色彩在花、草、小河、小动物及小朋友身上找一找认识的颜色。并

说一说春天哪种颜色较多？你较喜欢的颜色是什么？

三、创作

（一）出示空白画册，引起幼儿创作的兴趣

（二）引导幼儿思考较想画什么？怎样画会画得更美？用什么工具绘画较合适？

（三）示例使用不同绘画工具材料，引导幼儿观察感受线条的粗细变化提示幼儿：画大

的轮廓时使用棉签，画细小的地方使用彩笔，大面积涂色时使用油画棒或者棉签。

（四）指导幼儿绘画

1、鼓励幼儿大胆表现自己眼中的春天。

2、提示幼儿把较想画的东西画得明显些、注意物体的颜色、大小、位置等。

3、指导不同能力的幼儿绘画。

（1）引导能力强的幼儿，丰富画面内容。

（2）帮助能力差的幼儿解决绘画上的困难。

（五）展评

1、集中幼儿作品，放到画册里2.组织幼儿欣赏并自由讲述。

3、教师简单小结，自然结束活动

四、延伸

（一）将幼儿集体作品--《春天的画册》放入语言区供幼儿讲述春天使用。

（二）将准备的材料放置美工区供幼儿进行组合式绘制春天画册使用。

教学反思：