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人教版九年级语文上学期的教学计划

一、指导思想：

在____教育方针指导下，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特

点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思

想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养

学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，

逐步形成健全人格。

二、学情分析：

毋庸讳言，也有部分学生，语文学科成绩不够理想，有待在最后

的总复习阶段得到全面的巩固和提高，争取在____中考中取得理想的

成绩。

三、教材分析：

本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，在内容、体系、结

构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教

材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位，

利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应。

教材分为三大块;整合优化单元（课文分教读和自读，练习分必做

和选做，自读课文后的练习尤其可以灵活处理）、综合性学习（含口

语交际和写作）、名著推荐和阅读。努力吸引学生，提高学生的学习

积极性。在综合性语文学习提高学生的语文素养，在不断的语文实践

中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能

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力。扩大了知识容量，增强了综合教学的整体效应，有利于全面而有

效地提高学生语文素质的素养。

四、总体要求：

目标____年中考，从提高学生语文综合素质入手，着重对学生进

行应试技巧的指导，认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行

教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习

中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学

习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，争取在中考

中取得理想的成绩。

人教版九年级语文上学期的教学计划（二）

一、班情学情分析

我所任教的九一班，从上学年的教学和测试情况来看，学生存在

两大共性问题：一是审题不细心，二是思维定势不懂变通;这两点也就

是以后工作中我需要着重去纠正的学生学习陋习。作为老师我们不仅

仅要让学生知道答案，而要让学生知道怎么去做，最重要的是要让学

生懂得怎么会想到应该这么去做。

再有学生两级分化严重，参差不齐的状况明显，关键的是有相当

一部分学生学习还不是十分自觉，此类学生平时能够配合老师的教

学，但自觉性和定性不足，需要老师的督促才会有所作为;还有个别学

生存在偏科现象，不理语文，有时不能完成老师的要求。因此要在培

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养学生的学习习惯和学习方法上下功夫，对于个别学生学习自觉性较

差的，需要重点教育和督促。

二、教材分析

三、教材重难点、关键点

复习重点：

1、基础知识的系统化及其运用。

2、文言诗文的默写、理解。

3、现代文阅读的思路及其语言表述。

4、作文中的无话可说。

复习难点：

1、现代文的阅读方法及其语言表述。

2、作文中的无话可说。

3、复习关键点：

四、教学内容分析

（一）、积累部分。考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵

的名篇名句。近年来，随着中考命题改革的不断深入，记诵名句名篇

等文化材料对于陶冶学生的人文精神有着重要作用。背诵复习不但要

强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。一种考查综合性较强的

命题越来越受命题者青睐。因此，我们在指导复习时不但要求学生能

篇篇背诵，字字落实，还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。

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（三）、现代文阅读部分。要把握“考点”，掌握答题技。做此

类题，先观察句子的特点及位置，分析其在表意和结构上的作用;结合

语境，抓住句子表达时最关键的词语，指出其语境意。此类题目考查

的大多是那些在文章表达中起关键作用的语句，或是一些运用比喻、

反问等修辞手法的句子，所以分析把握句子的特点是做好此类题目的

要诀。

人教版九年级语文上学期的教学计划（三）

一、指导思想

依据学校教学教研工作计划，结合学生学习的实际