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七年级语文上册第二单元教学导图

单元教学目标

阅读

1.感受和理解各篇课文所表现的亲情，唤醒和丰富自己的亲情体验；

通过不同形式的阅读来深化自己的理解，尝试读出亲情之外的情感内涵。

2.继续学习朗读，把握全文的感情基调，注意语气、节奏的变化。

3.了解不同文章抒情的不同特点：有的显豁直白，有的深沉含蓄。

写作

1.结合阅读课文，引导学生认识把事情说清楚的记事原则。

2.启发学生体会并尝试在叙事中抓住细节，表达感情。

3.引导学生养成写日记或周记记录生活中人和事的习惯。

综合性学习

1.按照主题要求，搜集恰当的资料，并乐于分享。

2.了解图书馆的一般检索方式，学会利用图书馆或互联网搜集资料。

3.阅读资料时能有所感悟，联系自己的网络经历，独立思考网络交友

的利弊，并能坦诚地与同学交流看法。

4.学会与同学合作，共同策划并组织实施小型的班级活动。能抓住自

己的突出之处做自我介绍，让同学愿意与你交朋友。

单元教学内容

单元教学导引

1.本单元属于“亲情单元”，但各篇课文的主旨并不仅限于亲情，如

何引导学生感受和理解课文的丰富内涵？

2.本单元继续训练朗读技能，朗读技能分为外部语音技能和内部心理技

能，如何帮助学生有意识、有方向地提升自己的朗读技能？

3.叶圣陶说：“叙述文的材料是客观的事物，写作的目的在于传述。”如

何达到“传述”的目的？阅读课文对写作有哪些可借鉴之处？