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2024年一年级语文教案集合（篇）

一年级语文教案1

教学目标：

1、通过学习课文，了解小猴子下山的路线。以读为主

线学习并积累“又()又()”形式的词语，同时能够正确区

别“摘、扛、捧、抱、追”等表示动作的词语。

2、通过学习，使学生懂得无论做什么事情都要有明确

的目标，要专一，有始有终。

3、能正确、流利、有感情的朗读课文，培养学生的朗

读能力。

4、学会看图根据句式复述故事。

教学重点：

1、积累“又()又()”形式的词语，同时能够正确区

别“摘、扛、捧、抱、追”等表示动作的词语。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文，培养学生的朗

读能力。

教学难点：

1、使学生懂得无论做什么事情都要有明确的目标，要

专一，有始有终。

2、学会看图根据句式复述故事。

教学过程：

一、导入

大家喜欢猜谜语么?今天老师给大家猜个谜语吧?一物

像人又像狗，爬杆上树是能手，爱吃香蕉爱吃桃，家里没有

山里有。——(打一动物)(猴子)你是怎么猜出来的呢?没错，

就是小猴子，一起来叫叫它吧。今天我们要学习的故事就叫

——《小猴子下山》，读课题。

二、自读课文，说明要求。

1、第一遍大声读，标出自然段，遇到难读的地方借助

拼音多读几遍。

2、第二遍，读给你的同桌听。边读边想：小猴子去了

哪些地方，用“——”划出来，小猴子看见了什么，用“~~”

划出来。

3、读完课文，接下来，咱玩个游戏，老师这里准备了

很多好东西，想请小朋友来选一选，哪些是小猴子下山的时

候看到的好东西，如果这个好东西有，请把两只手向上举√，

如果这个好东西没有，请小朋友举个×，会吗?(出示多种

植物，让学生选择小猴子所见到的好东西)

4、(出示各段课文)，指名分段读课文，读得好的进行

表扬，读的不够好的进行纠正。

三、学习课文

1、课文的主角就是猴子，(出示西瓜，猴子，兔子，玉

米)这些就是猴子下山看到的好东西。小猴子下山先来到了

哪里看到了什么，再来到了哪里，看到了什么呢?再次读一

读课文，回答问题。

2、指名回答问题玉米地→一棵桃树底下→一片瓜地→

跑进树林里

3、四段分四个组读课文

4、小组合作讨论：这些东西都长得怎么样呢?从哪些词

语里面我们可以发现，它们确实是好东西?找出词语。

反馈：玉米结得又大又多，满树的桃子又大又红，满地

的西瓜又大又圆，小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱。

5、又()又()训练。

(1)、这些东西用这些词语一读就知道是好东西，不信

来读读看：又大又多，又大又红，又大又圆，蹦蹦跳跳的，

真可爱。兔子也可以用又()又()来说。

(2)、请把这些词语写到书上的插图边上。

6、理解区分“摘、扛、捧、抱、追”等表示动作的词

语。

看到这么多好东西，小猴子心情怎么样?那他就看一看?

小猴子是怎么做的?首先，走到一块玉米地里，他看见玉米

长得又大又多，是怎么做的?(掰扛)这些都是表示动作的词

语，接下来看到的东西又是怎么做的呢，和同桌相互商量用

圆圈圈出来。

桃子：摘捧扔西瓜：摘抱扔兔子：追这些动词可以换过

来说吗?为什么?说说理由。

四、复述课文

这就是我们小猴子下山的故事，我们看着投影就能把这

个故事讲出来，我们一起来说一说这个故事吧。(师生共同

复述课文)

五、课外延伸

有时候，我们小朋友就像小猴子一样，总是有了这个就

丢了那个，做一件事情不喜欢了，就放弃了，这样子，我们

就会像小猴子一样，什么也得不到，所以无论做什么事情都

要专一，有始有终。但是，第二天，太阳照样会升起来，小

猴子又下山来了，第二天，小猴子下山，又会发生什么事情

呢?小朋友下课以后可以讨论讨论。

板书：小猴子下山玉米又大又多桃子又大又红西瓜又大

又圆兔子蹦蹦跳跳

一年级语文教案2

学习目标：

1、认识“比、尾、巴”等12个生字，会写“云、公、

车”3个生字，理解词语的意思.

2、了解动物尾巴的特点，有感情的朗读课文.学习重难

点：练习朗读和认字是教学重点；读好书中问句是教学难点.

学习方法：