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送教上门学生学籍所在学校
送教上门教师
电话
学生情况
姓名
性别
学籍号
残疾证号
残疾类别
残疾等级
致残原因
家庭情况
家庭住址
监护人
称呼
姓名
联系
电话
称呼
姓名
联系
电话
诊断结果
学习表现
零基础
交往能力
基本与外界无交往,活动范围:家-医院
行为习惯
动作不协调,无自主性
自理能力
无法理料自己的生活
其他方面
痴呆,还患癫痫
送教上门学生信息采集表
送教上门行事历(实施方案)
送教时间
送教地点
送教教师
送教内容(含康复训练)
2021.03.18
进一步了解学生情况,增进感情,培养学习兴趣。
2021.03.26
培养学生生活自理能力、活动时肢体协调能力。
2021.04.09
教给孩子衣食住行方面自理能力
2021.04.22
带去了学校的问候,党委的关心。
2021.05.10
培养爱好语言的兴趣,探索语文的教育方法
2021.05.27
送温暖活动及培养数学兴趣。
第一学月第1次送教上门情况记录表
送教时间
2021.3.18上午
送教老师
学生姓名
送教学科
语文、数学
送教目标
进一步了解学生情况,增进感情,培养学习兴趣。
送教过程
及主要内
容记载
新的一学期开始了,我们又来到XX家,进一步了解学生本人情况。
与孩子奶奶交流,开展了一些爱家、爱卫生方面的活动。
康复训练:牵着孩子学学走路,激发有益的兴趣爱好。
常规礼仪:学再见。
5、送小礼品慰问。
教学反思
获得积极的情感体验。
家长签字
第一学月第1次送教上门图片
教学活动图片
康复训练图片
第一学月第2次送教上门情况记录表
送教时间
2021.03.26
送教老师
学生姓名
送教学科
语文、数学
送教目标
培养学生生活自理能力、活动时肢体协调能力。
送教过程
及主要内
容记载
1、进一步了解残疾儿童XX本人和家庭近期的具体情况。
2、给孩子以及孩子家人讲讲生活中注意的一些安全常识。
3、两位教师和XX一起玩球、游戏。
教学反思
这项特殊教育充满着爱心。
家长签字
XX
第一学月第2次送教上门图片
教学活动图片
康复训练图片
第二学月第1次送教上门情况记录表
送教时间
2021.04.09
送教老师
学生姓名
送教学科
语文、数学
送教目标
教给孩子衣食住行方面自理能力
送教过程
及主要内
容记载
1、进一步了解残疾儿童XX本人和家庭近期的具体情况。
2、通过交谈,该儿童康复的较好,可以简单的喊妈妈,要东西等,继续教给孩子衣食住行方面自理能力。
3、讲讲生活中注意的一些安全常识,我们陪着XX做了一会游戏,他们对未来充满了希望。
教学反思
送教路上,我们一直在努力。
家长签字
XX
第二学月第1次送教上门图片
教学活动图片
康复训练图片
第二学月第2次送教上门情况记录表
送教时间
2021.04.22
送教老师
学生姓名
XX
送教学科
语文、数学
送教目标
带去了学校的问候,党委的关心。
送教过程
及主要内
容记载
1、给孩子带去了学校的问候,党委的关心,并进一步了解了XX本人和家庭近期的具体情况。
2、和孩子奶奶交流孩子在医院理疗的情况。
3、练习走路进行康复训练。
教学反思
党和政府一直在关心你们。
家长签字
XX
第二学月第2次送教上门图片
教学活动图片
康复训练图片
第三学月第1次送教上门情况记录表
送教时间
2021.05.10
送教老师
学生姓名
XX
送教学科
语文
送教目标
培养爱好语言的兴趣,探索语文的教育方法。
送教过程
及主要内
容记载
1.与XX的奶奶沟通,传输一些教育孩子的基本常识。
2.学习简单的拼音字母,配合图画指认,激发学生的学习潜能,尽量让他懂得别人表达的意思。
3.陪孩子拄拐杖,练习走路。
教学反思
扫除交流障碍,体验幸福感。
家长签字
第三学月第1次送教上门图片
教学活动图片
康复训练图片
第三学月第2次送教上门情况记录表
送教时间
2021.05.27
送教老师
学生姓名
送教学科
数学
送教目标
送温暖活动及培养数学兴趣。
送教过程
及主要内
容记载
1、在XX校长的带领下开展送温暖活动。
2、促进亲子交流和沟通,营造家校协作和谐氛围。
3、陪孩子做一做简单的数字游戏,培养热爱数学的兴趣。
教学反思
让每个残疾儿童过一个开心、有意义的节日
家长签字
XX
第三学月第2次送教上门图片
教学活动图片
康复训练图片
第四学月第1次送教上门情况记录表
送教时间
送教老师
学生姓名
送教学科
送教目标
送教过程
及主要内
容记载
教学反思
家长签字
第四学月第1次送教上门图片
教学
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