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学前教育原理试题（一）

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、

多选或未选均无分。

1.学前教育的实施主要包括两种形式，即学前家庭教育和(A)

A.学前公共教育B.幼儿园

C.社区学前教育D.托幼机构教育

2.下面不属于学前教育功能主要特征的是(B)

．．．

A.多样性B.主观性

C.整合性D.方向性

3.幼儿班级生活的安排是(A)

Ａ.以一日生活为基础B.以教学活动为基础

C.以游戏活动为基础D.以室内活动为基础

4.强调应以个人天性的发展为目的，应该为自己和自己的爱好而生存的著作是(B)

A.《理想国》B.《爱弥尔》

C.《教育论》D.《明日之学校》

5.个人接受学前教育，终身所能获得的收入扣除所支付的教育成本的净收益，指的是学前教育效益中的

(C)

A.社会经济效益B.社会精神效益

C.个人经济效益D.个人精神效益

6.实践中，有的教育者认为识字、唱歌、数数等是最重要的，至于和同伴的交往能力、身体发展等，都是

无关紧要，可以忽视的。这主要违背了(A)

A.和谐发展、全面培养的原则B.教育影响协调一致的原则

C.尊重和保护幼儿的原则D.教育引导发展的原则

7.俗话说：“智慧出在手指尖儿上”，它强调的是对儿童发展起重要作用的(A)

A.操作活动B.活动空间

C.游戏活动D.教学活动

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8.强调学生的平等参与，加强学生参与的过程，主张要促进学生参与就近学校的文化、课程、社区活动，

并减少排斥。这主要体现了现代学前教育发展趋势中的(C)

A.重视对处境不利儿童的补偿教育

B.重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性

C.关注特殊儿童“回归主流”，实施全纳式教育

D.托幼机构教育职能进一步加强

9.从历史上看，课程一词最早出现在我国的(A)

Ａ.唐代B.南宋

C.元代D.商朝

10.从承受对象的差异来划分，学前教育的功能可以分为个体功能和(D)

A.基本功能B.正向功能

C.显性功能D.社会功能

11.在与儿童的